Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bergmann, Cesar Augusto Faccini
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11690/704
Resumo: Nos dias atuais, os alunos têm apresentado atitudes e comportamentos pouco favoráveis em relação a hábitos saudáveis e, principalmente, à prática de atividade física em turno inverso ao da escola. Debruçados nestas questões, e buscando soluções para estas dificuldades detectadas, foi utilizado como marco teórico a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen e a Teoria de Ensino Aprendizagem de Vygotsky, na tentativa de avaliar o impacto de uma intervenção educacional para saúde em escolares de 09 a 13 anos. Este estudo caracteriza-se como uma coorte prospectiva com 50 alunos de 9 a 13 anos de uma escola municipal de ensino fundamental, foi desenvolvido durante os meses de outubro a dezembro de 2016. Durante o período do estudo os escolares foram avaliados por meio de um questionário pré- e pós-intervenção para mensurar a atitude, intenção e comportamento relacionado a prática de atividade física. Os escolares receberam um intervenção educacional para à saúde fundamentada na teoria do comportamento planejado, com aulas teóricas e práticas referente a temática, embasadas na teoria de ensino aprendizagem de Vygotsky. Os dados demonstraram que através de um plano pedagógico organizado e consistente, foi possível mudar a intenção e o comportamento dos escolares após seis semanas de intervenção, alcançando resultados satisfatórios em relação à aquisição de hábitos saudáveis, que podem repercutir na vida adulta.
id UNILASALLE_7759a5a411cfafa57bc387537c526691
oai_identifier_str oai:svr-net20.unilasalle.edu.br:11690/704
network_acronym_str UNILASALLE
network_name_str Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
repository_id_str https://dspace.unilasalle.edu.br/
spelling Bergmann, Cesar Augusto FacciniFilippin, Lidiane Isabel2017-08-04T16:59:19Z2017-08-04T16:59:19Z2017http://hdl.handle.net/11690/704Nos dias atuais, os alunos têm apresentado atitudes e comportamentos pouco favoráveis em relação a hábitos saudáveis e, principalmente, à prática de atividade física em turno inverso ao da escola. Debruçados nestas questões, e buscando soluções para estas dificuldades detectadas, foi utilizado como marco teórico a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen e a Teoria de Ensino Aprendizagem de Vygotsky, na tentativa de avaliar o impacto de uma intervenção educacional para saúde em escolares de 09 a 13 anos. Este estudo caracteriza-se como uma coorte prospectiva com 50 alunos de 9 a 13 anos de uma escola municipal de ensino fundamental, foi desenvolvido durante os meses de outubro a dezembro de 2016. Durante o período do estudo os escolares foram avaliados por meio de um questionário pré- e pós-intervenção para mensurar a atitude, intenção e comportamento relacionado a prática de atividade física. Os escolares receberam um intervenção educacional para à saúde fundamentada na teoria do comportamento planejado, com aulas teóricas e práticas referente a temática, embasadas na teoria de ensino aprendizagem de Vygotsky. Os dados demonstraram que através de um plano pedagógico organizado e consistente, foi possível mudar a intenção e o comportamento dos escolares após seis semanas de intervenção, alcançando resultados satisfatórios em relação à aquisição de hábitos saudáveis, que podem repercutir na vida adulta.Nowadays, students have presented attitudes and behavior that are not very favorable in relation to healthy habits and, mainly, to the practice of physical activity in the inverse time to that of the school. Considering these issues and searching for solutions to these difficulties, Icek Ajzen’s Theory of Planned Behavior and Lev Vygotsky’s Teaching and Learning Theory were used as a theoretical framework in an attempt to evaluate the impact of an educational intervention for health on schoolchildren aged 9 to 13 years. This study is characterized as a prospective cohort with 50 students aged 9 to 13 years of an elementary school, and it was developed during the months of October to December 2016. During the study period, the students were evaluated through a pre- and post-intervention questionnaire to measure the attitude, intention and behavior related to the practice of physical activity. The students received an educational intervention for health based on the Theory of Planned Behavior, with theoretical and practical classes related to the theme, based on Vygotsky's Teaching and Learning Theory. The data showed that through an organized and consistent pedagogical plan, it was possible to change the intention and behavior of the students after six weeks of intervention, achieving satisfactory results in relation to the acquisition of healthy habits, which can have repercussions in adult life.Centro Universitário La SallePrograma de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento Humano (PPGSDH)BRIntençãoComportamentoAtividade físicaIntervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCanoas/RSinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do Centro Universitário La Salleinstname:Universidade La Salle (UNILASALLE)instacron:UNILASALLEORIGINALcafbergmann.pdfcafbergmann.pdfapplication/octet-stream1385207http://svr-net20.unilasalle.edu.br/bitstream/11690/704/1/cafbergmann.pdf85e676856bbc7485c92e016e279b90a7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82034http://svr-net20.unilasalle.edu.br/bitstream/11690/704/2/license.txtd3c0a82d640554d62a217b1f491b8af9MD5211690/7042019-07-31 14:47:32.254oai:svr-net20.unilasalle.edu.br: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ório Institucionalopendoar:2019-07-31T17:47:32Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle - Universidade La Salle (UNILASALLE)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
title Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
spellingShingle Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
Bergmann, Cesar Augusto Faccini
Intenção
Comportamento
Atividade física
title_short Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
title_full Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
title_fullStr Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
title_full_unstemmed Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
title_sort Intervenção educacional para a saúde: análise da mudança de comportamento para a prática de atividade física Canoas
author Bergmann, Cesar Augusto Faccini
author_facet Bergmann, Cesar Augusto Faccini
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bergmann, Cesar Augusto Faccini
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Filippin, Lidiane Isabel
contributor_str_mv Filippin, Lidiane Isabel
dc.subject.por.fl_str_mv Intenção
Comportamento
Atividade física
topic Intenção
Comportamento
Atividade física
description Nos dias atuais, os alunos têm apresentado atitudes e comportamentos pouco favoráveis em relação a hábitos saudáveis e, principalmente, à prática de atividade física em turno inverso ao da escola. Debruçados nestas questões, e buscando soluções para estas dificuldades detectadas, foi utilizado como marco teórico a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen e a Teoria de Ensino Aprendizagem de Vygotsky, na tentativa de avaliar o impacto de uma intervenção educacional para saúde em escolares de 09 a 13 anos. Este estudo caracteriza-se como uma coorte prospectiva com 50 alunos de 9 a 13 anos de uma escola municipal de ensino fundamental, foi desenvolvido durante os meses de outubro a dezembro de 2016. Durante o período do estudo os escolares foram avaliados por meio de um questionário pré- e pós-intervenção para mensurar a atitude, intenção e comportamento relacionado a prática de atividade física. Os escolares receberam um intervenção educacional para à saúde fundamentada na teoria do comportamento planejado, com aulas teóricas e práticas referente a temática, embasadas na teoria de ensino aprendizagem de Vygotsky. Os dados demonstraram que através de um plano pedagógico organizado e consistente, foi possível mudar a intenção e o comportamento dos escolares após seis semanas de intervenção, alcançando resultados satisfatórios em relação à aquisição de hábitos saudáveis, que podem repercutir na vida adulta.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-08-04T16:59:19Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-08-04T16:59:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11690/704
url http://hdl.handle.net/11690/704
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro Universitário La Salle
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento Humano (PPGSDH)
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
publisher.none.fl_str_mv Centro Universitário La Salle
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
instname:Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
instname_str Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron_str UNILASALLE
institution UNILASALLE
reponame_str Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
collection Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
bitstream.url.fl_str_mv http://svr-net20.unilasalle.edu.br/bitstream/11690/704/1/cafbergmann.pdf
http://svr-net20.unilasalle.edu.br/bitstream/11690/704/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 85e676856bbc7485c92e016e279b90a7
d3c0a82d640554d62a217b1f491b8af9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle - Universidade La Salle (UNILASALLE)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808846737224237056

Registros relacionados