Oficina: astronomia para todos e as caixas misteriosas da ciência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marranghello, Guilherme Frederico
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Costa, Gabriel Ladeia de Souza, Irala, Cecília Petinga
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4107
Resumo: Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Educação
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spelling Oficina: astronomia para todos e as caixas misteriosas da ciênciaCiênciaEducaçãoAstronomiaAnais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoEste trabalho constitui uma das ações desenvolvidas no âmbito do programa de extensão Astronomia para Todos, realizado na UNIPAMPA, entre os anos de 2016 e 2017. Esta ação foi desenvolvida em cursos de formação inicial e continuada de professores, com os bolsistas do programa e com turmas escolares que visitavam o planetário. As Caixas Mágicas da Ciência são uma adaptação do material desenvolvido pelo Museu de Ciências do Reino Unido e tem como objetivo principal a discussão sobre as características da ciência, além de fomentar o espírito científico, a curiosidade e a argumentação dos participantes. A atividade é constituída de seis caixas, com conteúdos em seu interior que não são revelados aos participantes. Estes devem investigar as características dos objetos, examinando sons, massa e outras características, anotando todos os dados e apontando para uma possibilidade. A etapa seguinte é feita com o debate entre os grupos sobre suas proposições de material armazenado nas caixas. Como dito anteriormente, esta atividade foi proposta a professores em cursos de formação continuada na rede municipal de ensino e em uma escola privada. Em ambos os casos, a atividade foi bem aceita e repetida pelos participantes em suas salas de aula. A atividade também foi feita com alunos da universidade, incluindo os próprios bolsistas do programa, mas o foco principal foi na recepção de turmas escolares que visitaram o planetário. A atividade foi testada com turmas que variavam desde a pré- escola até o ensino médio, incluindo turmas de EJA. Em todos os casos a atividade promoveu a analise e o debate de formas altamente satisfatórias. Apenas com os alunos de pré-escola, a atividade pareceu ser um pouco extensa demais. Acreditamos que o trabalho contribuiu de forma significativa para a compreensão de algumas características da ciência, principalmente da AstronomiaProex/Unila2017info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4107porinfo:eu-repo/semantics/openAccessMarranghello, Guilherme FredericoCosta, Gabriel Ladeia de SouzaIrala, Cecília Petingareponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:50:20Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/4107Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T13:50:20Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false
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