Nação Guarani e Legislação Educacionais no Panorama Trinacional: Brasil, Argentina e Paraguai

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Rayane Pereira Guimarães
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Brighenti, Clovis Antonio
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: http://dspace.unila.edu.br/123456789/4234
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Antropologia – Diversidade Cultural Latino-Americana.. Orientador: Prof. Dr. Clovis Antonio Brighenti
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Based on bibliographical, documentary and ethnographic research, we found each National State develops a specific educational policy, neither considering population dynamics nor international legislation. In spite of the refusal of this type of school, the Guarani seeks to manage it in their favor, as a mechanism of resistancePor el presente alisamos la oferta de la educación escolar a la Nación Guaraní en el contexto de su territorialidad transfronteriza abarcando Argentina, Brasil y Paraguay. A partir de investigación bibliográfica, documental y etnográfica, constatamos que cada Estado Nacional desarrolla una política educativa específica, no considerando la dinámica de la población ni la legislación internacional. En cuanto a la negativa a ese tipo de escuela, los guaraní buscan manejarla a su favor, como mecanismo de resistenciaPelo presente alisamos a oferta da educação escolar à Nação Guarani no contexto de sua territorialidade transfronteira abarcando Argentina, Brasil e Paraguai. A partir de pesquisa bibliográfica, documental e etnográfica, constatamos que cada Estado Nacional desenvolve uma política educacional específica, não considerando a dinâmica da população tampouco a legislação internacional. Em que pese a recusa a esse tipo de escola, os Guarani buscam manejá-la a seu favor, como mecanismo de resistência.Submitted by Rayane Pereira Guimarães Costa (rayanecosta.pg7@gmail.com) on 2018-11-26T21:44:03Z No. of bitstreams: 1 Artigo TCC, RAYANECOSTA, V.Final..pdf: 516992 bytes, checksum: 35df723ddd34c8c6b2cacfb14c07b507 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-26T21:44:04Z (GMT). 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