Vivência de situação pedagógica em hospital escola: uma reflexão crítica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NEVES, FABRICIA ADRIANA MAZZO
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Uningá (Online)
Texto Completo: https://revista.uninga.br/uninga/article/view/361
Resumo: Relatar a vivência de uma ação pedagógica voltada ao processo de sensibilização deservidores do Hospital Universitário de Maringá, para implementação do MétodoCanguru aos recém-nascidos prematuros e/ou de baixo peso e seus pais. Promovidacapacitação pelo Ministério da Saúde, uma equipe multiprofissional se tornaresponsável pela multiplicação do cuidado humanizado. Realizada a primeirasensibilização após discussão da clientela prioritária, conteúdo a ser abrangido e tempode sensibilização. A gratificação profissional na aquisição de novos conhecimentos, oapoio e incentivo da instituição, visando benefícios gerados por este modo de cuidar quefavorece o vínculo afetivo, sentimento de que estamos realmente unidos em prol daassistência de qualidade, que defenda e preserve os interesses e necessidades do clientecomo sujeito de seu próprio cuidado, levaram-nos a acreditar que os entraves emrelação à implementação deste fazem parte de uma história de mudança de paradigmano cuidado ao recém-nascido.
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