DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DA SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA PÓS-GRADUAÇÃO

• Autor(a) principal: DOMINGUES, ALINE NATALIA
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: COSTA, ANDREIA CRISTINA BARBOSA, DE SOUZA, ELAINE CRISTINA VILIONI, DOS SANTOS, FABIANA CRISTINA, DIAS, JÉSSICA DAVID, SANTOS, KAREN DA SILVA, DE BORBA, KÁTIA PEREIRA, DORNELES, LETÍCIA LOPES, BICALHO, MARIANA BEZZON, SOARES, MIRELLE INÁCIO, REIS, NÉLIDA BEATRIZ CALDAS, GONÇALVES, NILCE, FONSECA, LUCIANA MARA MONTI
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: UNINGÁ Review
• Texto Completo: https://revista.uninga.br/uningareviews/article/view/1798

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um Objeto deAprendizagem para inserção em uma aula de umadisciplina de pós-graduação em enfermagem, estimulandoo conhecimento e aprendizado sobre o uso de tecnologiaspró-ativas e inovadoras. Trata-se de um estudo de relatode experiência sobre a aplicação e avaliação de um objetovirtual de aprendizagem interativo em uma disciplina depós-graduação em enfermagem, realizado no primeirosemestre de 2015. Utilizou-se um Objeto de Aprendizagemproduzido no software Articulate Storyline® paraaplicação prática na disciplina. A amostra foi composta de29 discentes matriculados na disciplina. Para a avaliaçãoda experiência dos alunos foi elaborado um instrumentona ferramenta Formulário do Google Drive®.Posteriormente, o Objeto de Aprendizagem gerado foihospedada na plataforma moodle. A inserção do Objetode Aprendizagem na disciplina demonstrou ser umaforma atual e inovadora do uso de Tecnologias deInformação e Comunicação dentro do processo de ensinoe de aprendizagem em tempo real, atendendo asexpectativas dos participantes e trazendo uma interaçãorápida e eficaz dos discentes com a mesma. Notou-seintenso interesse e interação com a simulação, bem comoum grande índice de acertos nas tarefas.