Aprendizagem em alunos do ensino fundamental – dificuldades em período de pandemia do Covid-19

• Autor(a) principal: Oliveira, Viviane de Paiva
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/758
• topic: Dificuldade de Aprendizagem; Instituição de Ensino; Pandemia Covid-19

O estudo aqui apresentado tem por objetivo apresentar através de informações um pouco dos efeitos da pandemia do Covid-19 no aspecto educacional, de forma mais específica nos casos em que se observam dificuldades de aprendizagem em crianças do ensino fundamental. Dentre tantas dificuldades de aprendizagem, optouse pela análise da Dislexia e do Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) por se tratar de transtornos mais cotidianos e que se intensificam com o distanciamento social. Utilizando-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, foi possível observar inúmeros artigos e livros com as informações necessárias para trazer a tona a questão da dificuldade de aprendizagem e ainda, demonstrar algumas ferramentas tecnológicas que os docentes podem e devem utilizar buscando reduzir o distanciamento e as dificuldades encontradas pelos discentes. Assim, a pesquisa tem sua importância por oferecer uma discussão sobre os efeitos prejudiciais da Pandemia do Covid-19 em crianças e adolescentes que se viram forçados a modificar sua rotina abruptamente. Além disso é impreterível para a área educacional saber utilizar algumas ferramentas tecnológicas que ajudam muito para a comunicação e na redução das distâncias entre professores e alunos. Assim, não se busca tratar o assunto de forma definitiva por se tratar de um tema que é complexo e bastante atual. Dessa forma, o foco da discussão recai sobre algumas dificuldades de aprendizagens mais comuns, suas características, como a pandemia do Covid-19 influencia nesse processo e quais ferramentas os professores devem abrir mão para contribuir com a melhoria da formação acadêmica de crianças e adolescentes.