A importância do processo psicopedagogico para aprendizagem da leitura escrita na educação infantil: uma revisão de literatura

• Autor(a) principal: Ferreira, Dóris Márcia Azevedo
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/985
• topic: Escrita; Dificuldades de aprendizagem; Leitura; Educação Infantil Psicopedagogia

Trata, o presente trabalho, de discorrer sobre a importância que a psicopedagogia possui dentro do processo de ensino/aprendizagem da leitura e escrita na educação infantil, considerando os diferentes aspectos que envolvem essa vertente. Desse modo, o objetivo geral desta pesquisa, consistiu em descrever como a psicopedagogia, enquanto ciência voltada a construção do saber, influencia na aprendizagem da leitura e escrita de alunos da educação infantil. Visando abordar o processo de desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. Quanto ao caminho metodológico percorrido, optou-se pela realização de uma pesquisa de revisão bibliográfica por meio da utilização de periódicos, livros e teses. A partir dessas informações fazer um levantamento sobre o tema. Ante ao estudo desenvolvido, inferiu-se que a psicopedagogia, ao considerar o processo de ensino aprendizagem numa sistemática que precisa ser analisada sob o viés individual, que tem muito a contribuir para que as dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e escrita sejam dirimidas.