A importância do lúdico na didática da educação infantil

• Autor(a) principal: Feiten, Leane Isabel
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/713
• topic: Neurociência; Leitura; Escrita; Letra cursiva

Um dos maiores desafios para o aluno que está aprendendo a ler e ecrever é o traçado da letra cursiva. Para o professor o ensino da caligrafia é muito trabalhoso. Os pais e a sociedade por sua vez, questionam se de fato essas atividades são necessárias, visto o uso mais constante de meios digitais. É nesse contexto que o estudo das neurociências auxiliam o professor, a demonstrar a partir de estudos científicos que banir a letra cursiva das escolas é um grande equívoco, que causará no aluno, sensação de fracasso escolar e até mesmo evasão dos bancos escolares mais tarde. Ensinar a letra cursiva, muito mais que uma questão de estética é ponto fundamental para que diferentes áreas cerebrais sejam acionadas, promovendo assim sinapses, e por consequência novas aprendizagens. A idade que se faz esse ensino também figura como ponto decisivo para o sucesso do aluno e o desenvolviemnto da fluência leitora que tanto almejamos. É dos 5 ao 7 anos de idade, que abre-se uma janela de oportunidades no cerebro infantil, oprotunidades essas que devem se aproveitadas pelo professor para fazer o aluno avançar.