Educação inclusiva na educação infantil

• Autor(a) principal: Quaresma, Deila de Vilhena
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/904
• topic: Educação Inclusiva; Educação Infantil; Ensino Aprendizagem

O referido artigo abordou indagações a respeito da educação inclusiva na educação infantil, permitindo não somente a discussão de conteúdos curriculares, mas levando em conta a importância da criança como um ser capaz em todos os sentidos. Que todos os direitos e deveres sejam prezados e exercidos de modo admissível e digna e a escola por sua vez necessita romper todos esses obstáculos que há anos se manifesta, impossibilitando todo um trabalho de natureza educativa. Objetivou compreender a importância da inclusão escolar para o desenvolvimento de cada criança e capacitar educadores em educação infantil para melhor desenvolver o processo de ensino aprendizagem nessa faixa etária. Para se trabalhar impecavelmente a inclusão escolar a escola inclusiva precisa de diversos mecanismos para examinar as necessidades de cada criança portadoras de necessidades especiais, além do mais, ela é importantíssima nos ambientes escolares regulares, liberando um acréscimo sócio emocional e psicológico de cada criança. A base teórica viabilizou uma sapiência mais explanada acerca do estudo e no que diz respeito ao método de pesquisa, utilizou-se o método bibliográfico, tudo fundamentado nos conceitos de ilustres autores que dão sustentabilidade ao assunto como Mitter, Carvalho, Minetto, Kunc, Mantoan e outros. Utilizou-se, também como fonte base para a orientação de um contexto educativo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Lei Brasileira de Inclusão. Portanto, este artigo deixa uma herdade de conhecimento insigne.