O processo de alfabetização envolvendo a musicalização: um paralelo entre o lúdico e a aprendizagem

• Autor(a) principal: Schaedler, Shirlei
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/1668
• topic: Alfabetização; Lúdico; Musicalização; Aprendizagem

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa, realizada na disciplina Metodologia da Pesquisa, Trabalho de Conclusão de Curso, ofertada pela faculdade UNINTER, no curso de Pedagogia, e teve como objetivo, investigar a aplicabilidade da musicalização no processo de alfabetização, identificando como ocorrem as relações entre o lúdico e a aprendizagem nesse processo. Dentro do contexto da pesquisa qualitativa, o estudo se pautou na pesquisa bibliográfica. Os resultados principais demonstram que sendo a música, a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, pode-se concluir que alfabetização, letramento e ludicidade são inerentes a ela. As contribuições da musicalização na realização do trabalho pedagógico na Educação Infantil e séries iniciais, são inúmeras, pois as crianças aprendem a conhecer-se a si próprias, aos outros e à vida, sendo mais capazes de desenvolver a sua imaginação e criatividade. Contribui não só para a formação musical dos alunos, mas principalmente como uma ferramenta eficiente de transformação social, onde o ambiente de ensino e aprendizagem pode proporcionar o respeito, a amizade, a cooperação e a reflexão tão importantes e necessárias para a formação humana.