A importância das cantigas de roda na educação física infantil: revisão de literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Amaral, Thifany
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/771
Resumo: A Educação Física, no âmbito da Educação Infantil, direciona­-se à valorização dos gestos e movimentos, bem como da comunicação, especialmente a corporal. Para tanto, deve o professor direcionar sua didática para instrumentos pedagógicos diversos, encontrando, na música e sons, uma forma de desenvolver os seus alunos, tornando as aulas não somente atrativas e divertidas, mas também produtivas. Destaca-­se que a ludicidade é, atualmente, uma das principais ferramentas de ensino na Educação Infantil e deve ser aplicada em todas as disciplinas curriculares. Uma forma de prezar pelo lúdico na Educação Física é a adoção de atividades baseadas em cantigas de rodas, valorizando também a cultura e o folclore, já que essas cirandas são passadas de geração em geração e, há muito tempo, encontram-­se inseridas no seio cultural social. Com base em tais considerações, o presente artigo tem como objetivo analisar a importância e aplicação das cantigas de roda como instrumento de ensino da Educação Física para as crianças. Na metodologia, adota-­se a pesquisa qualitativa, por meio de revisão bibliográfica. Os resultados identificados reforçaram ainda mais a percepção sobre a imprescindibilidade da Educação Física para a formação didática, física, mental e social das crianças, verificando­-se nas cantigas de roda, uma oportunidade de ensino e aprendizado. Assim, conclui-­se que as cantigas de roda são importantes para o ensino da Educação Física na Educação Infantil, na medida em que são instrumentos hábeis a promover o desenvolvimento dos alunos, tanto em termos didáticos, bem como físicos, mentais e sociais, favorecendo a inclusão e a socialização.
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Com base em tais considerações, o presente artigo tem como objetivo analisar a importância e aplicação das cantigas de roda como instrumento de ensino da Educação Física para as crianças. Na metodologia, adota-­se a pesquisa qualitativa, por meio de revisão bibliográfica. Os resultados identificados reforçaram ainda mais a percepção sobre a imprescindibilidade da Educação Física para a formação didática, física, mental e social das crianças, verificando­-se nas cantigas de roda, uma oportunidade de ensino e aprendizado. Assim, conclui-­se que as cantigas de roda são importantes para o ensino da Educação Física na Educação Infantil, na medida em que são instrumentos hábeis a promover o desenvolvimento dos alunos, tanto em termos didáticos, bem como físicos, mentais e sociais, favorecendo a inclusão e a socialização.application/pdfCantigas de RodaEducação FísicaEducação InfantilA importância das cantigas de roda na educação física infantil: revisão de literaturainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCentro Universitário Internacional UninterEscola de EducaçãoEducação FísicaGraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional Uninterinstname:Centro Universitário Internacional (UNINTER)instacron:UNINTERORIGINALAMARAL, Thifany.pdfAMARAL, Thifany.pdfapplication/pdf165698https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/771/1/AMARAL%2c%20Thifany.pdf55ce8685a55625a672489b2d636f459cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81824https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/771/2/license.txt2e7759ff8e68ded7b971b4e386cd3852MD52TEXTAMARAL, Thifany.pdf.txtAMARAL, Thifany.pdf.txtExtracted texttext/plain38494https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/771/3/AMARAL%2c%20Thifany.pdf.txt641d36d43a789d98ecddee64ea7da9eaMD53THUMBNAILAMARAL, Thifany.pdf.jpgAMARAL, Thifany.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1664https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/771/4/AMARAL%2c%20Thifany.pdf.jpga241f32af61d3c9f414c05bc922a5ca6MD541/7712022-04-04 15:45:32.605oai:repositorio.uninter.com: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ório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-04-04T18:45:32falseRepositório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-04-04T18:45:32Repositório Institucional Uninter - Centro Universitário Internacional (UNINTER)false
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