A inclusão no ensino regular

• Autor(a) principal: Carli, Gabriela De
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/893
• topic: Inclusão; Educação Especial; Educação Inclusiva; Necessidades

Este estudo teve como finalidade avaliar a inclusão do portador de necessidades especiais no sistema regular de ensino. Teve-se como objetivo identificar como os profissionais devem trabalhar com crianças especiais no cotidiano da escola comum, viabilizando a verdadeira inclusão, mas para isso tem-se a necessidade de focar este trabalho para mostrar algumas opiniões de autores sobre o desenvolvimento da Educação Especial. A cidadania se estabelece pela igualdade dos direitos e deveres, e pela oportunidade de exercê-los plenamente. A pesquisa teve como fonte referências bibliográficas qualitativas e para melhor entendimento do tema em conformidade com opiniões de vários autores que abordem tal tema. Constatou-se, que a Educação Especial se refere ao atendimento específico para pessoas portadoras de necessidades especiais em escolas específicas para alunos com necessidades especiais e a educação inclusiva é a inclusão de alunos com necessidades especiais em salas de aulas comuns. Com o intuito de contribuir para a reflexão de profissionais da área educacional e interessados, procurou-se explanar este de tema de forma mais aprofundada. Ao final deste estudo percebeu-se a importância da inclusão para que haja uma escola para todos. e interessados, procurou-se explanar este de tema de forma mais aprofundada.