Memórias da adolescência: os reflexos da vida escolar

• Autor(a) principal: Quadros, Luis Antônio Quadros de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2760
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Letras; Meio escolar; Interação professor-aluno; Memória; Literatura memorialista; Literatura; Bagé

Um grave problema que atinge muitas salas de aula, principalmente das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, consiste no distanciamento entre professores e alunos; algumas vezes o relacionamento entre ambos se traduz em rivalidade, afetando, assim, o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, este trabalho buscou identificar de que maneira a atuação de professores se reflete sobre a vida de alunos e ex-alunos da cidade de Bagé/RS e ressaltar a importância do reconhecimento entre educador e educando para que o processo de formação se realize de maneira efetiva. Após o resultado da pesquisa, o trabalho apresenta uma proposição de sequência didática, baseada na Literatura Memorialista, a fim de estimular a interação na sala de aula. A pesquisa qualitativa, realizou-se a partir da coleta de dados com entrevistas de alunos e ex-alunos de escolas públicas de Bagé/RS. Através delas se procurou descobrir como se desenvolveram os relacionamentos entre professores e alunos em diferentes contextos sócio históricos a começar pela década de 1940 até os dias atuais. Para tanto se explorou, além de textos teóricos, recordações de entrevistados com idades entre 15 e 85 anos. A metodologia consistiu em uma revisão de literatura baseada em autores como PINTO (1987), FREIRE (1996), BOSI (2003), entre outros. Por fim, têm-se os dados que permitem caracterizar o perfil e principais características de relacionamentos interpessoais na escola. Deste modo, para que se concretize um aprendizado de forma eficaz, é necessário que haja uma parceria entre professor e alunos, partindo do educador o estímulo à afetividade e à motivação.