Ensino de ciências: temática lâmpada com enforque CTSA

• Autor(a) principal: Lima, Bianca Maria de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2284
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Oficina temática; Lâmpada; Ensino de Ciências; Ciência; Tecnologia; Sociedade; Ambiente; Thematic workshop; Lamp; Science; Technology; Society; Environment; Science Education

O foco deste trabalho é o Ensino de Ciências por meio da temática lâmpada. A temática escolhida propõe como objetivo auxiliar no desenvolvimento de habilidades e competências nas áreas de Física, Química e Biologia, agregando a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) como forma de contribuição para a alfabetização científica e proporcionando uma perspectiva crítica e reflexiva para o exercício da cidadania. A abordagem CTSA traz a partir de um tema proposto, uma forma de ensino diferenciado e contextualizado fazendo com que haja uma tomada de decisão, ou seja, desenvolver a opinião referente a algum assunto discutido. Neste contexto, desenvolveram-se seis intervenções em uma escola da rede pública de Ensino Médio do município de Dom Pedrito, através do tema proposto com a aplicação da metodologia Três Momentos Pedagógicos (Delizoicov; Angotti, 1994). Essas intervenções ocorreram com vinte oito alunos transcorrendo uma carga horária de quase treze horas de atividades. Os dados da pesquisa foram coletados através de questionários quanti e qualitativos, analisados através da escala Likert (Likert, 1994) e a partir da compreensão dos alunos em relação a temática proposta, respectivamente. Pode-se concluir que o Ensino de Ciências relacionado a abordagem CTSA a partir da utilização da temática “lâmpada”, trouxe o protagonismo dos alunos em relação a conteúdos considerados de suma importância para seu aprendizado, como corrente elétrica, potência elétrica, o descarte das lâmpadas, a composição das mesmas, o cálculo de consumo de energia elétrica. Além disso, estes foram motivados por atividades tanto teóricas quanto demonstrativas e/ou práticas que integraram a área de Ciências da Natureza contextualizando-as com suas vivências diárias.