Os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia

• Autor(a) principal: Pereira, Daiane Lamberti
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5875
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Educação; Tecnologia educacional; Tecnologia; Education; Technology; Educational technology

La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica sobre el tema pertinente. El enfoque adoptado en esta investigación es cualitativo. El estudio se caracteriza por ser un estudio de caso y fue dirigido en la búsqueda de los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes con el uso de tecnologías en tiempos de Pandemia. El presente trabajo trata de un estudio sobre los desafíos de docentes y alumnos en el contexto escolar vividos con la inesperada Pandemia Covid-19 provocada por el Nuevo Coronavirus, que provocó grandes impactos para la salud física, mental, educativa, empresarial, económica, en definitiva , afectando a la sociedad en general. El objetivo de este trabajo fue analizar los desafíos que enfrentan los docentes, estudiantes y familia, de dos escuelas públicas de la ciudad de São Francisco de Assis / RS, con el uso de las tecnologías como práctica pedagógica, a través de la enseñanza a distancia durante el período pandémico. Específicamente, se buscó identificar las dificultades de los docentes, estudiantes y familiares con la educación a distancia; describir los recursos tecnológicos y las prácticas pedagógicas utilizadas para superar los desafíos; investigar y analizar los impactos de la educación remota a través de un estudio de caso en la Escuela Primaria Coronel Pimba y el Instituto de Educación Estatal Salgado Filho. Para sustentar el trabajo académico se investigaron autores que corroboran la temática en estudio, tales como: la realidad actual, internet como aliado, desafíos relacionados con las tecnologías según docentes, alumnos / familia y herramientas y dispositivos utilizados en una clase remota. El estudio de caso se realizó en dos escuelas de la Red Pública Municipal y una escuela de la Red Estatal, en el municipio de São Francisco de Assis / RS. Tuvo como instrumento de recolección de datos dos cuestionarios, denominado Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario Docente, destinado a profesores de Lengua Portuguesa, y Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario de Alumno / Familia, dirigido a estudiantes y familia. Las respuestas a los cuestionarios permitieron analizar los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes en tiempos de pandemia. Los datos muestran que antes de la pandemia, los maestros tenían poco contacto con las tecnologías para usar en el aula y no tenían experiencia con clases remotas. Sin embargo, contaron con los recursos tecnológicos para realizar actividades a distancia, además de encontrar alumnos en una situación favorable para la enseñanza a distancia. En general, señalan que el aprendizaje de la lengua portuguesa durante la pandemia fue satisfactorio. Los desafíos encontrados en el contexto educativo y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia son numerosos. Pero también se puede ver que profesores, estudiantes y familias juntos superaron los problemas relacionados con el uso de tecnologías digitales en la educación a distancia. El estudio mostró que los recursos tecnológicos no eran utilizados con frecuencia por profesores o estudiantes, lo que lo convierte en un desafío para el proceso educativo. Se alcanzaron los objetivos del trabajo. La investigación aportó datos relevantes y reflexiones sobre los desafíos de la educación y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia.