Observação e análise da rotina escolar à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa e da Alfabetização Científica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Carla Gizeli Borba de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5263
Resumo: Por meio deste artigo, pretende-se identificar as possibilidades didáticas em contextos da Aprendizagem Significativa e da Alfabetização Científica, como sendo capazes de ampliar e reconfigurar ideias previamente existentes na concepção de alunos e professores. Identificaram-se nesses aportes teóricos elementos estruturadores, tidos como qualificadores aos processos de ensino-aprendizagem. Apresenta-se aqui a observação e a análise de uma experiência vivenciada através da rotina escolar de uma turma de 9° ano de uma escola pública de ensino fundamental do município de Caçapava do Sul/RS. Desenvolveu-se um cronograma de observações, composto por cinco dias em semanas alternadas. Esta pesquisa possui uma metodologia qualitativa, e seus resultados foram levantados por meio de Diário de Bordo. Os resultados obtidos após análise da didática utilizada pelos professores observados possuem um grande potencial pedagógico para um ensino capaz de desenvolver compreensões amplas, pois os alunos qualificam-se a expressar seus saberes a partir de professores capacitados e com práticas inovadoras.
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Apresenta-se aqui a observação e a análise de uma experiência vivenciada através da rotina escolar de uma turma de 9° ano de uma escola pública de ensino fundamental do município de Caçapava do Sul/RS. Desenvolveu-se um cronograma de observações, composto por cinco dias em semanas alternadas. Esta pesquisa possui uma metodologia qualitativa, e seus resultados foram levantados por meio de Diário de Bordo. Os resultados obtidos após análise da didática utilizada pelos professores observados possuem um grande potencial pedagógico para um ensino capaz de desenvolver compreensões amplas, pois os alunos qualificam-se a expressar seus saberes a partir de professores capacitados e com práticas inovadoras.This article intends to identify didactic possibilities in contexts of Significant Learning and Scientific Literacy, as being able to broaden and reconfigure previously existing ideas in the conception of students and teachers. Structural elements were identified in these theoretical contributions, considered as qualifiers to the teaching-learning processes. Here we present the observation and analysis of an experience lived through the school routine of a 9th grade class of a public Elementary School in the municipality of Caçapava do Sul/RS. A schedule of observations was developed, consisting of five days in alternate weeks. This research has a qualitative methodology, and its results were raised through logbook. The results obtained after an analysis of the didactics used by the teachers observed have a great pedagogical potential for a teaching capable of developing broad understandings, since the students qualify to express their knowledge to capacity teachers and with innovative practices.porUniversidade Federal do PampaEspecialização em Educação Científica e Tecnológica - 2ª EdiçãoUNIPAMPABrasilCampus Caçapava do SulCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRAAprendizagem SignificativaAlfabetização CientíficaRotina escolarSignificant LearningScientific LiteracySchool routineObservação e análise da rotina escolar à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa e da Alfabetização Científicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALCarla Gizeli Borba de Souza - 2018.pdfCarla Gizeli Borba de Souza - 2018.pdfTrabalho de conclusão de curso apresentada ao programa de Pós - Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal do Pampa, Campus Caçapava do Sul, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação Científica e Tecnológica.application/pdf332340https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/5263/1/Carla%20Gizeli%20Borba%20de%20Souza%20-%202018.pdf6c9fb90f8dc08d8d9ddcffc61ab88b6dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/5263/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTCarla Gizeli Borba de Souza - 2018.pdf.txtCarla Gizeli Borba de Souza - 2018.pdf.txtExtracted texttext/plain40979https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/5263/3/Carla%20Gizeli%20Borba%20de%20Souza%20-%202018.pdf.txtcc80d728e409b3a5f5839f38e5b36f61MD53riu/52632020-11-11 03:02:42.716oai:repositorio.unipampa.edu.br:riu/5263TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIApJbnN0aXR1Y2lvbmFsIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCAgdHJhZHV6aXIgKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBhIApzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIApmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byAKcGFyYSBmaW5zIGRlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIERlcG9zaXRhIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkZSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIAplIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gw6kgb3JpZ2luYWwgZSBxdWUgdm9jw6ogdGVtIG8gcG9kZXIgZGUgY29uY2VkZXIgb3MgZGlyZWl0b3MgY29udGlkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIApWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgCmRlIG5pbmd1w6ltLgoKQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgCm9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gaXJyZXN0cml0YSBkbyBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgcGFyYSBjb25jZWRlciBhbyBEZXBvc2l0YSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvIApvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFBVQkxJQ0HDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSBBUE9JTyBERSBVTUEgQUfDik5DSUEgREUgRk9NRU5UTyBPVSBPVVRSTyAKT1JHQU5JU01PLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgCkVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpPIERlcG9zaXRhIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUgKHMpIG91IG8ocykgbm9tZShzKSBkbyhzKSBkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIAphdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KRepositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2020-11-11T06:02:42Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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