A percepção dos alunos de uma escola de Jaguarão-RS sobre o fenômeno bullying

• Autor(a) principal: Porciúncula, Lígia
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2439
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Bullying; Escola; Cidadania; Bullying; Escuela; Ciudadanía

O presente artigo traz a concepção dos alunos do quarto ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Jaguarão – RS sobre o fenômeno bullying. A motivação para a elaboração dessa pesquisa deu-se a partir da prática docente nos anos inicias do ensino fundamental, quando se constatou entre os alunos que alguns problemas de indisciplina e agressões ocorriam na escola. O bullying é hoje, sem dúvidas, um dos temas mais discutidos no campo educacional, pois desperta interesse em diversas ciências e esferas sociais. Percebe-se que na escola o aluno tem informações sobre quase tudo e muitas vezes a preocupação central é o conhecimento. No entanto, a questão fundamental do processo educativo, do ponto de vista pedagógico, às vezes fica adormecida e a formação do ser humano é perdida. A pesquisa é de natureza qualitativa e utilizou-se a metodologia de análise de conteúdo. A coleta de dados deu-se através das atividades didático- pedagógicas desenvolvidas pelos alunos durante a realização do Projeto “Bullying na escola” na prática do estágio. Para compreender o fenômeno estudado, teve-se como base Fante (2008), Caporali (1990), Cavalcanti (2000), Bardin (2009), Silva (2010), Freire (1996), dentre outros.