A construção da identidade negra e a representatividade dos alunos negros do curso de licenciatura em Letras - Línguas Adicionais da Unipampa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vaz , Diana Medina
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4922
Resumo: O presente trabalho analisa às vivências de alunos e ex-alunos negros, futuros professores, do Curso de Licenciatura em Letras - Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Bagé. Esta pesquisa tem como objetivo analisar de que forma os futuros professores negros estão construindo suas identidades negras e como eles percebem a importância de sua representatividade negra no ambiente escolar. A ideia deste trabalho surgiu a partir dos meus questionamentos sobre a minha identidade negra durante a minha trajetória escolar e também da necessidade de discutir essa temática, pois a pouca difusão das vivências de alunos negros no âmbito escolar. Os participantes desta pesquisa são alunos negros sendo doze mulheres e seis homens de diferentes semestres entre eles três ex-alunas recém-formadas. Os participantes responderam um formulário online contendo quinze perguntas descritivas que abordavam as temáticas de auto reconhecimento e identidade negra. A partir da análise dos dados e discussões evidenciou-se que os futuros professores negros estão construindo as suas identidades negras com base na descoberta e no reconhecimento de suas raízes ao longo do curso. Esses mesmos indivíduos afirmam que suas presenças irão contribuir principalmente para o desenvolvimento da identidade dos alunos negros como uma forma de incentivo e influência para que eles possam se enxergar através de uma imagem positiva e lutem por seu espaço na sociedade.
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spelling Morais , Kátia VieiraMorais , Kátia VieiraSilva , Thiago Santos daFerreira , Vera Lúcia DuarteVaz , Diana Medina2020-04-03T21:30:14Z2020-04-032020-04-03T21:30:14Z2019-06-25VAZ, Diana Medina. A construção da identidade negra e a representatividade dos alunos negros do curso de licenciatura em Letras - Línguas Adicionais da Unipampa. 70 p. 2019. (Graduação em Licenciatura em Letras – Português / Inglês e Respectivas Literaturas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2019.http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4922O presente trabalho analisa às vivências de alunos e ex-alunos negros, futuros professores, do Curso de Licenciatura em Letras - Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Bagé. Esta pesquisa tem como objetivo analisar de que forma os futuros professores negros estão construindo suas identidades negras e como eles percebem a importância de sua representatividade negra no ambiente escolar. A ideia deste trabalho surgiu a partir dos meus questionamentos sobre a minha identidade negra durante a minha trajetória escolar e também da necessidade de discutir essa temática, pois a pouca difusão das vivências de alunos negros no âmbito escolar. Os participantes desta pesquisa são alunos negros sendo doze mulheres e seis homens de diferentes semestres entre eles três ex-alunas recém-formadas. Os participantes responderam um formulário online contendo quinze perguntas descritivas que abordavam as temáticas de auto reconhecimento e identidade negra. A partir da análise dos dados e discussões evidenciou-se que os futuros professores negros estão construindo as suas identidades negras com base na descoberta e no reconhecimento de suas raízes ao longo do curso. Esses mesmos indivíduos afirmam que suas presenças irão contribuir principalmente para o desenvolvimento da identidade dos alunos negros como uma forma de incentivo e influência para que eles possam se enxergar através de uma imagem positiva e lutem por seu espaço na sociedade.In this research, we analize the experiences of black students, future black teachers, in the Additional Languages Teacher Education Program: English, Spanish and Literatures (Curso de Licenciatura em Letras Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas), at Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA, Campus Bagé. We analyze how future black teachers are building their black identities and how they perceive the importance of their black representativeness in the school environment. The idea of this research came from my questioning about my black identity during my school trajectory and also the need to discuss this subject because the little diffusion of the experiences of black students in school. The participants in this survey are black students, twelve women and six men in different academic years, including three alumni. For data collection, participants had to respond to an online survey containing fifteen questions that addressed the issues of black identity and representativeness. We understand that future black teachers are building their black identities based on the discovery and recognition of their roots. As they reflect on the importance of being a positive black representation in their community, they claim that their presences will contribute to the development of black students' identity as a form of encouragement and influence. In this way, their students might be able to see themselves through a positive image and fight for space and voice in their community.porUniversidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus BagéCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESIdentidade negraFormação docenteRepresentatividade negraQuestões raciaisBlack identityTeacher educationBlack representativenessRacial issuesA construção da identidade negra e a representatividade dos alunos negros do curso de licenciatura em Letras - Línguas Adicionais da Unipampainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPATEXTTCC Diana Vaz 2019..pdf.txtTCC Diana Vaz 2019..pdf.txtExtracted texttext/plain159323https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4922/3/TCC%20Diana%20Vaz%202019..pdf.txt8d11cd931f9e19c3472f3c693921192bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4922/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALTCC Diana Vaz 2019..pdfTCC Diana Vaz 2019..pdfapplication/pdf1250125https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4922/1/TCC%20Diana%20Vaz%202019..pdf10bde3e1c5df10e1a57408f0cbbf3ed8MD51riu/49222020-04-04 03:02:57.658oai:repositorio.unipampa.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2020-04-04T06:02:57Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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