O projeto político pedagógico e a valorização da diversidade cultural

• Autor(a) principal: Pinto, Camila Camejo
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3003
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Projeto político pedagógico; Diversidade cultural e educação infantil; Diversidade cultural; Educação infantil; Educação; Political pedagogical project; Cultural diversity and children education; Cultural diversity; Children education; Education

O presente trabalho traz uma reflexão sobre de que modo a Diversidade Cultural e o preconceito estão contemplados no Projeto Político Pedagógico de uma Escola de Educação Infantil do Município de Bagé – RS e como os professores abordam a diversidade dos alunos aliando suas atividades com as propostas do Projeto. A ideia de pesquisa surgiu diante de uma experiência da pesquisadora enquanto professora em uma Escola de Ensino Fundamental e Médio da rede particular de ensino, localizada no centro da cidade já mencionada, quando no ano de 2011, esta escola recebeu alunos vindos da Palestina, fato que se tornou desafiador para os professores, devido às dificuldades de comunicação e outras diferenças culturais. Na ocasião, cada professor criou sua metodologia de trabalho, com o intuito de acolher os educandos de forma amorosa e integrá-los às suas respectivas turmas, evitando que o preconceito permeasse as relações, e assim, favorecesse a prática educativa. Diante desta situação passou-se a observar a importância do Projeto Político Pedagógico como base norteadora para o trabalho do professor, sendo este documento a identidade da Escola. Como a escola particular não presta mais serviços à comunidade bageense, a escola escolhida para ser pesquisada é a atual instituição de ensino onde atua a pesquisadora. A pesquisa de campo realizada é do tipo exploratória, pois foi feito um levantamento bibliográfico de autores que dialogam com a temática da monografia, também foi feita entrevista com uma professora com vasta experiência profissional e análise documental do Projeto Político Pedagógico, a fim de atingirmos o objetivo desta pesquisa que é refletir como a Diversidade Cultural e o preconceito são abordados no Projeto Político Pedagógico de uma Escola de Educação Infantil do Município de Bagé – RS. Com uma abordagem qualitativa das informações investigadas, conseguimos responder aos objetivos específicos e por fim para coletar os dados utilizamos o roteiro de levantamento de informações e análise de Projeto Político Pedagógico: Elementos de Inovação Pedagógica. Após coletar todos os dados é necessário o tratamento do material recolhido partindo da ordenação, consequentemente a classificação e análise propriamente dita. Com a leitura de todo o material, foi possível perceber que o Projeto Político Pedagógico ainda não é tratado com grande importância pela maioria dos professores e que, muitas vezes, ele apenas está na Secretaria da escola como uma tarefa cumprida por determinação de órgãos superiores que exigem a construção do Projeto.