Potenciação e radiciação: contribuições dos jogos no ensino médio

• Autor(a) principal: Rosa, Taynara Oliveira da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/1440
• topic: Potências; Radiciação; Jogos matemáticos; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA

Este trabalho é resultado de uma investigação sobre a potencialidade do uso de jogos matemáticos para a aprendizagem de potenciação e radiciação por alunos do primeiro ano do Ensino Médio. O referencial teórico baseou-se em trabalhos sobre as contribuições do uso de jogos no ensino de Matemática. A investigação foi realizada durante o estágio supervisionado no componente curricular Cotidiano da Escola: Grupo de Estudos Orientados (GEO), em uma turma de dezesseis alunos de uma escola pública de Caçapava do Sul, RS. Os dados foram reunidos a partir de instrumentos como: registros em um diário de bordo, atividades realizadas pelos alunos e fotos. Esses dados foram analisados qualitativamente. Os resultados dessa pesquisa mostram que os alunos encontravam dificuldades em compreender conceitos como a multiplicação e divisão entre potências de mesma base, cálculo de potências com expoente ou base negativas, potência de potência, potência com expoente fracionário, raízes quadradas não exatas e raízes com índice maior que dois. Foi possível verificar que, após a aplicação dos cinco jogos propostos, houve uma melhora na compreensão dos sujeitos desta pesquisa em relação aos conteúdos de potenciação e radiciação.