Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kendzerski, Clarissa Ribeiro
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2616
Resumo: O propósito deste trabalho é apresentar a pesquisa que teve por objetivo refletir sobre a timidez na docência. Esta pesquisa adotou como metodologia o estudo de caso, tendo por sujeito uma professora tímida que atua em uma escola pública de ensino médio da cidade de Bagé, Rio Grande do Sul. Foram analisadas as diferentes formas de manifestação da timidez e suas implicações para a docência. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários e entrevistas. A análise dos dados foi feita a partir das seguintes categorias: formação docente, trabalho docente, timidez e relações interpessoais. Os resultados encontrados contribuíram para a análise da timidez na docência sob o ponto de vista da professora que se define como tímida, desvelando as dificuldades e potencialidades para o exercício da docência em razão da timidez. Pode-se perceber que a professa tímida, conseguiu através de cursos, e do próprio exercício profissional superar e atuar na docência, mesmo sendo uma pessoa tímida, o que leva a conclusão de que a timidez não impede a docência, desde que as pessoas tenham consciência e aprendam a lidar com ela.
id UNIP_f238086feb0914aeb68d7c1d1933ef7f
oai_identifier_str oai:repositorio.unipampa.edu.br:riu/2616
network_acronym_str UNIP
network_name_str Repositório Institucional da UNIPAMPA
repository_id_str
spelling Martins, Claudete da Silva LimaKendzerski, Clarissa Ribeiro2018-04-04T13:59:05Z2018-04-032018-04-04T13:59:05Z2015-01-28KENDZERSKI, Clarissa Ribeiro. Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida. 41 p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Licenciatura em Letras – Português / Inglês e Respectivas Literaturas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2015.http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2616O propósito deste trabalho é apresentar a pesquisa que teve por objetivo refletir sobre a timidez na docência. Esta pesquisa adotou como metodologia o estudo de caso, tendo por sujeito uma professora tímida que atua em uma escola pública de ensino médio da cidade de Bagé, Rio Grande do Sul. Foram analisadas as diferentes formas de manifestação da timidez e suas implicações para a docência. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários e entrevistas. A análise dos dados foi feita a partir das seguintes categorias: formação docente, trabalho docente, timidez e relações interpessoais. Os resultados encontrados contribuíram para a análise da timidez na docência sob o ponto de vista da professora que se define como tímida, desvelando as dificuldades e potencialidades para o exercício da docência em razão da timidez. Pode-se perceber que a professa tímida, conseguiu através de cursos, e do próprio exercício profissional superar e atuar na docência, mesmo sendo uma pessoa tímida, o que leva a conclusão de que a timidez não impede a docência, desde que as pessoas tenham consciência e aprendam a lidar com ela.El propósito de este trabajo es presentar una investigación que tuvo por objetivo reflexionar sobre la timidez en la docencia. Esta investigación tuvo como metodología adoptada el estudio del caso, teniendo por sujeto una profesora tímida que actúa en una escuela pública de la secundaria de la ciudad de Bagé, Río Grande del Sur. Fueron analizadas las distintas maneras de manifestación de la timidez y sus implicaciones para la docencia. Para la colecta de datos fueron utilizados los siguientes instrumentos: cuestionarios y entrevistas. El análisis de los datos se llevó a cabo a partir de las siguientes categorías: formación docente, trabajo docente, timidez y relaciones interpersonales. Los resultados obtenidos contribuyeron para el análisis de la timidez en la docencia sobre el punto de vista de la profesora que se define como tímida, desvelando las dificultades y potencialidades para el ejercicio de la docencia en razón de la timidez. Puede verse que la profesora tímida gestiona, a través de cursos y la misma práctica profesional, superar y trabajar en la enseñanza, aun siendo una persona tímida, lo que lleva a la conclusión de que la timidez no impide la enseñanza, ya que las personas tengan conciencia y aprendan a lidiar con ella.porUniversidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus BagéCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESLetrasTimidezDocênciaEnsinoFormação docenteTimidez e docência: a perspectiva de uma docente tímidainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALTCC II CLARISSA KENDZERSKI.pdfTCC II CLARISSA KENDZERSKI.pdfapplication/pdf695981https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/1/TCC%20%20II%20%20CLARISSA%20KENDZERSKI.pdf4785ba5ae1340ae53cf32b6066618d85MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTTCC II CLARISSA KENDZERSKI.pdf.txtTCC II CLARISSA KENDZERSKI.pdf.txtExtracted texttext/plain78554https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/3/TCC%20%20II%20%20CLARISSA%20KENDZERSKI.pdf.txtb068bd1345d0ed1e10537e53de81a324MD53riu/26162018-08-16 11:25:47.057oai:repositorio.unipampa.edu.br:riu/2616TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIApJbnN0aXR1Y2lvbmFsIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCAgdHJhZHV6aXIgKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBhIApzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIApmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byAKcGFyYSBmaW5zIGRlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIERlcG9zaXRhIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkZSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIAplIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gw6kgb3JpZ2luYWwgZSBxdWUgdm9jw6ogdGVtIG8gcG9kZXIgZGUgY29uY2VkZXIgb3MgZGlyZWl0b3MgY29udGlkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIApWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgCmRlIG5pbmd1w6ltLgoKQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgCm9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gaXJyZXN0cml0YSBkbyBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgcGFyYSBjb25jZWRlciBhbyBEZXBvc2l0YSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvIApvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFBVQkxJQ0HDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSBBUE9JTyBERSBVTUEgQUfDik5DSUEgREUgRk9NRU5UTyBPVSBPVVRSTyAKT1JHQU5JU01PLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgCkVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpPIERlcG9zaXRhIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUgKHMpIG91IG8ocykgbm9tZShzKSBkbyhzKSBkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIAphdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KRepositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2018-08-16T14:25:47Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
title Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
spellingShingle Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
Kendzerski, Clarissa Ribeiro
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Letras
Timidez
Docência
Ensino
Formação docente
title_short Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
title_full Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
title_fullStr Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
title_full_unstemmed Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
title_sort Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida
author Kendzerski, Clarissa Ribeiro
author_facet Kendzerski, Clarissa Ribeiro
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Martins, Claudete da Silva Lima
dc.contributor.author.fl_str_mv Kendzerski, Clarissa Ribeiro
contributor_str_mv Martins, Claudete da Silva Lima
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
topic CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Letras
Timidez
Docência
Ensino
Formação docente
dc.subject.por.fl_str_mv Letras
Timidez
Docência
Ensino
Formação docente
description O propósito deste trabalho é apresentar a pesquisa que teve por objetivo refletir sobre a timidez na docência. Esta pesquisa adotou como metodologia o estudo de caso, tendo por sujeito uma professora tímida que atua em uma escola pública de ensino médio da cidade de Bagé, Rio Grande do Sul. Foram analisadas as diferentes formas de manifestação da timidez e suas implicações para a docência. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários e entrevistas. A análise dos dados foi feita a partir das seguintes categorias: formação docente, trabalho docente, timidez e relações interpessoais. Os resultados encontrados contribuíram para a análise da timidez na docência sob o ponto de vista da professora que se define como tímida, desvelando as dificuldades e potencialidades para o exercício da docência em razão da timidez. Pode-se perceber que a professa tímida, conseguiu através de cursos, e do próprio exercício profissional superar e atuar na docência, mesmo sendo uma pessoa tímida, o que leva a conclusão de que a timidez não impede a docência, desde que as pessoas tenham consciência e aprendam a lidar com ela.
publishDate 2015
dc.date.issued.fl_str_mv 2015-01-28
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-04-04T13:59:05Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-04-03
2018-04-04T13:59:05Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv KENDZERSKI, Clarissa Ribeiro. Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida. 41 p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Licenciatura em Letras – Português / Inglês e Respectivas Literaturas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2616
identifier_str_mv KENDZERSKI, Clarissa Ribeiro. Timidez e docência: a perspectiva de uma docente tímida. 41 p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Licenciatura em Letras – Português / Inglês e Respectivas Literaturas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2015.
url http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2616
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Pampa
dc.publisher.initials.fl_str_mv UNIPAMPA
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Campus Bagé
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Pampa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNIPAMPA
instname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
instacron:UNIPAMPA
instname_str Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
instacron_str UNIPAMPA
institution UNIPAMPA
reponame_str Repositório Institucional da UNIPAMPA
collection Repositório Institucional da UNIPAMPA
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/1/TCC%20%20II%20%20CLARISSA%20KENDZERSKI.pdf
https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/2/license.txt
https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2616/3/TCC%20%20II%20%20CLARISSA%20KENDZERSKI.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 4785ba5ae1340ae53cf32b6066618d85
43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
b068bd1345d0ed1e10537e53de81a324
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
repository.mail.fl_str_mv sisbi@unipampa.edu.br
_version_ 1813274849198473216

Registros relacionados