Frequência e rendimento escolar: uma análise dos diários de classe da Escola Mínima de Dormentes – PE (1976-1979)

• Autor(a) principal: Ferreira, Roberlândio da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Ávila, Virgínia Pereira da Silva de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educa (Porto Velho)
• Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/5478
• topic: Escola Mínima de Dormentes. Diários de Classe. História da Educação.; 370 - Educação; Escuela mínima de Dormentes. Diarios de clase. Historia de la Educación.; Minimum School of Dormentes. Class Days. History of Education.

Este artículo propone analizar el perfil, la asistencia y el rendimiento académico de los estudiantes que asistieron a la Escuela Mínima en el pueblo de Dormentes, ubicado en la zona rural del municipio de Petrolina, en el interior de Pernambuco, en el período comprendido entre los años 1976 y 1979. Se utilizaron 14 diarios de clase como base, a través de los cuales se buscó identificar aspectos relacionados con el sexo, la edad, el domicilio, el origen de la escuela, la frecuencia, el rendimiento escolar y las materias enseñadas. Se contaron 524 estudiantes matriculados. El marco teórico incluyó los estudios de Gil (2014; 2018), Furtado (2011), Ávila; Silva; Rocha (2018), Souza (2013), Lima y Júnior (2016), Florestan Fernandes (1972), Julia (2001), Mogarro (2016), Luchese (2014), Le Goff (1996), Sácristan (2000), Menegolo y Cardoso (2007). Entre los resultados, destacamos las altas tasas de fracaso y abandono escolar entre los niños, que pueden estar relacionadas con la baja asistencia a la escuela, debido a la asistencia que brindaron a los padres durante el período de cosecha. Las niñas, por otro lado, tuvieron mayor frecuencia y rendimiento escolar. Con respecto a las prácticas pedagógicas de los docentes, los registros escolares a menudo sirvieron para cumplir con los requisitos de los organismos de control educativo y no siempre se correspondían con la práctica experimentada en el aula.