Contribuições da Didática para a docência na Educação Infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carbone Mizusaki, Renata Aparecida
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Gomes, Cleomar Ferreira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1948
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir o processo de formação de professores(as) como exercício necessário na proposição e efetivação de uma didática que entrelace o ensino e a aprendizagem de modo que a experiência institucional vivida, sentida transborde  uma nova relação com o pensamento, comprometida com a transformação social. Destaca a formação de formadores, em especial a formação nos cursos de Pedagogia, como uma função vital da universidade na recomposição do conhecimento. Finalmente, apresenta o trabalho dos(as) professores(as) com as crianças como um processo que deve acontecer para além dos bancos da universidade, e, ao mesmo tempo junto com/mediada por ela. 
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