Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Beatriz Pereira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Oliveira Cordeiro, Alinne de Morais, Cosson, Rildo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Texto Completo: https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15819
Resumo: O artigo relata uma prática de letramento literário inspirada na técnica surrealista do cadáver esquisito, vivenciada com alunos do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba, no primeiro semestre de 2020. Partindo da presença necessária da poesia na escola (Pinheiro, 2018), a prática se apresenta como uma estratégia didática que pode proporcionar ao educando uma experiência literária dessacralizadora da leitura e da produção poética. Amparados nos pressupostos do letramento literário (Cosson, 2019), discutiremos e analisaremos a experiência de ler e produzir poemas em sala de aula através da técnica do cadáver esquisito. Por meio dessa reflexão analítica, propomos essa prática como uma alternativa aos educadores que, em meio à pandemia da Covid-19, precisam atuar no ensino a distância. Em relação à metodologia, este estudo segue uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, quanto aos procedimentos ela se configura como um educational design experiment.
id UNISC-3_0cf11256827d9157b255a6dbb7d02dd4
oai_identifier_str oai:ojs.online.unisc.br:article/15819
network_acronym_str UNISC-3
network_name_str Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
repository_id_str
spelling Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisitoCadáver esquisito. Letramento literário. Ensino de literatura.O artigo relata uma prática de letramento literário inspirada na técnica surrealista do cadáver esquisito, vivenciada com alunos do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba, no primeiro semestre de 2020. Partindo da presença necessária da poesia na escola (Pinheiro, 2018), a prática se apresenta como uma estratégia didática que pode proporcionar ao educando uma experiência literária dessacralizadora da leitura e da produção poética. Amparados nos pressupostos do letramento literário (Cosson, 2019), discutiremos e analisaremos a experiência de ler e produzir poemas em sala de aula através da técnica do cadáver esquisito. Por meio dessa reflexão analítica, propomos essa prática como uma alternativa aos educadores que, em meio à pandemia da Covid-19, precisam atuar no ensino a distância. Em relação à metodologia, este estudo segue uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, quanto aos procedimentos ela se configura como um educational design experiment.Edunisc2021-01-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/1581910.17058/signo.v46i85.15819Signo; v. 46 n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 206-2381982-2014reponame:Signo (Santa Cruz do Sul. Online)instname:Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)instacron:UNISCporhttps://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15819/pdfCopyright (c) 2020 Signoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAlmeida, Beatriz PereiraOliveira Cordeiro, Alinne de MoraisCosson, Rildo2021-01-28T19:12:40Zoai:ojs.online.unisc.br:article/15819Revistahttp://online.unisc.br/seer/index.php/signohttp://online.unisc.br/seer/index.php/signo/oairgabriel@unisc.br||revistasigno.unisc@gmail.com1982-20140101-1812opendoar:2021-01-28T19:12:40Signo (Santa Cruz do Sul. Online) - Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)false
dc.title.none.fl_str_mv Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
title Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
spellingShingle Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
Almeida, Beatriz Pereira
Cadáver esquisito. Letramento literário. Ensino de literatura.
title_short Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
title_full Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
title_fullStr Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
title_full_unstemmed Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
title_sort Ler e escrever criativamente: cores poéticas na prática de letramento literário cadáver esquisito
author Almeida, Beatriz Pereira
author_facet Almeida, Beatriz Pereira
Oliveira Cordeiro, Alinne de Morais
Cosson, Rildo
author_role author
author2 Oliveira Cordeiro, Alinne de Morais
Cosson, Rildo
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Almeida, Beatriz Pereira
Oliveira Cordeiro, Alinne de Morais
Cosson, Rildo
dc.subject.por.fl_str_mv Cadáver esquisito. Letramento literário. Ensino de literatura.
topic Cadáver esquisito. Letramento literário. Ensino de literatura.
description O artigo relata uma prática de letramento literário inspirada na técnica surrealista do cadáver esquisito, vivenciada com alunos do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba, no primeiro semestre de 2020. Partindo da presença necessária da poesia na escola (Pinheiro, 2018), a prática se apresenta como uma estratégia didática que pode proporcionar ao educando uma experiência literária dessacralizadora da leitura e da produção poética. Amparados nos pressupostos do letramento literário (Cosson, 2019), discutiremos e analisaremos a experiência de ler e produzir poemas em sala de aula através da técnica do cadáver esquisito. Por meio dessa reflexão analítica, propomos essa prática como uma alternativa aos educadores que, em meio à pandemia da Covid-19, precisam atuar no ensino a distância. Em relação à metodologia, este estudo segue uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, quanto aos procedimentos ela se configura como um educational design experiment.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-01-06
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15819
10.17058/signo.v46i85.15819
url https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15819
identifier_str_mv 10.17058/signo.v46i85.15819
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15819/pdf
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Signo
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Signo
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Edunisc
publisher.none.fl_str_mv Edunisc
dc.source.none.fl_str_mv Signo; v. 46 n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 206-238
1982-2014
reponame:Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
instname:Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
instname_str Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron_str UNISC
institution UNISC
reponame_str Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
collection Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
repository.name.fl_str_mv Signo (Santa Cruz do Sul. Online) - Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
repository.mail.fl_str_mv rgabriel@unisc.br||revistasigno.unisc@gmail.com
_version_ 1800218792440102912

Registros relacionados