POST-NEW PUBLIC MANAGEMENT IN THE STRATEGIC PLANNING OF BRAZILIAN PROFESSIONAL EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho Junior, José Roberto Abreu de
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Ferreira, Marco Aurelio Marques
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica de Estratégia e Negócios
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/EeN/article/view/9687
Resumo: The aim of this article to verify the presence of Post-New Public Management (Post-NPM) in Brazilian public educational management, a sector historically characterized by for chronic and structural problems. The strategic planning of professional education is analyzed through the Institutional Development Plan (IDP) of four Federal Institutes of Education, Science and Technology (Ifets).  We used as methods a checklist with textual analysis and interpretive investigation to associate the objectives defined in the strategic planning of the Ifets with the Post-NPM trends. The results suggest the presence of Post- NPM in Brazilian educational management, indicating the emergence of the phenomenon. However, the absence perceived of a practical plan to implement the strategic objectives may threaten the institutionalization of the Post-NPM assumptions.
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spelling POST-NEW PUBLIC MANAGEMENT IN THE STRATEGIC PLANNING OF BRAZILIAN PROFESSIONAL EDUCATIONPOST-NUEVA GESTIÓN PÚBLICA EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL BRASILEÑAPÓS-NOVA GESTÃO PÚBLICA NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRAPost-New Public ManagementStrategic PlanningInstitutional Development PlanTVETBrazil.Post-Nueva Gestión PúblicaPlanificación estratégicaPlano de Desarrollo InstitucionalEducación ProfesionalBrasil.Pós-Nova Gestão PúblicaPlanejamento EstratégicoPlano de Desenvolvimento InstitucionalEducação ProfissionalBrasil.The aim of this article to verify the presence of Post-New Public Management (Post-NPM) in Brazilian public educational management, a sector historically characterized by for chronic and structural problems. The strategic planning of professional education is analyzed through the Institutional Development Plan (IDP) of four Federal Institutes of Education, Science and Technology (Ifets).  We used as methods a checklist with textual analysis and interpretive investigation to associate the objectives defined in the strategic planning of the Ifets with the Post-NPM trends. The results suggest the presence of Post- NPM in Brazilian educational management, indicating the emergence of the phenomenon. However, the absence perceived of a practical plan to implement the strategic objectives may threaten the institutionalization of the Post-NPM assumptions.El objetivo de este artículo es verificar la presencia de la Post-Nueva Gestión Pública (Post-NGP) en la gestión educativa pública brasileña, un sector históricamente caracterizado por problemas crónicos y estructurales. La planificación estratégica de la formación profesional se analiza a través del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de cuatro Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFETS). Se utilizó como métodos, un análisis textual y una investigación interpretativa para asociar los objetivos definidos en la planificación estratégica de los IFETS con las tendencias de la Post-NGP. Los resultados sugieren la presencia de la Post-NGP en la gestión educativa brasileña, indicando la emergencia del fenómeno. Sin embargo, la ausencia percibida de un plan práctico para la implementación de los objetivos estratégicos puede amenazar la institucionalización de los supuestos posteriores a la NGP.O objetivo deste artigo é verificar a presença da Pós-Nova Gestão Pública (Pós-NGP) na gestão educacional pública brasileira, um setor historicamente caracterizado por problemas crônicos e estruturais. Analisa-se o planejamento estratégico da educação profissional por meio do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de quatro Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Ifets). Utilizou-se como métodos um checklist, uma análise textual e uma investigação interpretativa para associar os objetivos definidos no planejamento estratégico dos Ifets com as tendências da Pós-NGP. Os resultados sugerem a presença da Pós-NGP na gestão educacional brasileira, indicando a emergência do fenômeno. No entanto, a percebida ausência de um plano prático de implementação dos objetivos estratégicos pode ameaçar a institucionalização dos pressupostos da Pós-NGP.Universidade do Sul de Santa Catarina2021-06-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/EeN/article/view/968710.19177/reen.v14e12021167-193Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios; v. 14 n. 1 (2021); 167-1931984-33721984-3372reponame:Revista Eletrônica de Estratégia e Negóciosinstname:Universidade do Sul de SC (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/EeN/article/view/9687/pdfCopyright (c) 2021 Revista Eletrônica de Estratégia & Negóciosinfo:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho Junior, José Roberto Abreu deFerreira, Marco Aurelio Marques2021-06-24T21:16:44Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/9687Revistahttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/EeNPRIhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/EeN/oaiterezinha.angeloni@unisul.br||ademar.unisul@gmail.com1984-33721984-3372opendoar:2022-11-08T11:08:41.827739Revista Eletrônica de Estratégia e Negócios - Universidade do Sul de SC (UNISUL)false
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