TECHNOLOGICAL INNOVATION IN PROFESSIONAL EDUCATION FOR ENTREPRENEURSHIP AND EMPLOYABILITY

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cortelazzo, Iolanda Bueno de Camargo
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/4073
Resumo: This article discusses some fundamental competences for young people and adults who had finished high school or undergraduate students, who have quit, could enter the job market. Employability, entrepreneurship and technological innovation are three of those competences which have been commonly unknown by school managers and teachers of Basic Education in Brazil. Those competences are introduced from a review of foreign research, followed by some comments and recommendation teachers who work with Basic Education   and undergraduate , as well as teachers, professional trainers in general, and specially teacher trainer, as well as  to teacher who develop Education Policy. 
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spelling TECHNOLOGICAL INNOVATION IN PROFESSIONAL EDUCATION FOR ENTREPRENEURSHIP AND EMPLOYABILITYINNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL PARA EL ESPÍRITU EMPRESARIAL Y EMPLEABILIDADINOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA O EMPREENDEDORISMO E EMPREGABILIDADETechnological innovationProfessional educationEntrepreneurshipEmployability.Innovación tecnológicaEducación profesionalEspíritu empresarialEmpleabilidad.Inovação tecnológicaEducação profissionalEmpreendedorismoEmpregabilidade.This article discusses some fundamental competences for young people and adults who had finished high school or undergraduate students, who have quit, could enter the job market. Employability, entrepreneurship and technological innovation are three of those competences which have been commonly unknown by school managers and teachers of Basic Education in Brazil. Those competences are introduced from a review of foreign research, followed by some comments and recommendation teachers who work with Basic Education   and undergraduate , as well as teachers, professional trainers in general, and specially teacher trainer, as well as  to teacher who develop Education Policy. Este artículo discute algunas competencias fundamentales para que jóvenes y adultos salidos de la Escuela Secundaria o que dejaron la Enseñanza Superior puedan se insertar en el mercado de trabajo. La empleabilidad, el espíritu empresarial y la innovación tecnológica son tres de esas competencias que, en general, son desconocidas de gestores y docentes de la Educación Básica, en especial de los años finales de la Enseñanza Básica y Escuela Media, como de los docentes de la Enseñanza Superior en Brasil. Esas competencias son presentadas desde una revisión de literatura extranjera, acompañada de algunas reflexiones y recomendaciones a los docentes de la Enseñanza Básica y Superior, formadora de profesionales en general, y de profesores, en especial, como los que elaboran políticas educacionales.O artigo discute algumas competências fundamentais para jovens e adultos egressos do Ensino Médio ou que abandonaram o Ensino Superior poderem se inserir no mercado de trabalho. A empregabilidade, o empreendedorismo e a inovação tecnológica são três dessas competências que, em geral, são desconhecidas dos gestores e docentes da Educação Básica, em especial dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, bem como dos docentes do Ensino Superior no Brasil. Essas competências são apresentadas a partir de uma revisão de literatura estrangeira, acompanhadas de algumas reflexões e recomendações aos docentes da Educação Básica e da graduação, formadora de profissionais, em geral e de professores, em especial, bem como para elaboradores de políticas educacionais.Universidade do Sul de Santa Catarina2016-11-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/407310.19177/prppge.v10e020168-26Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10 (2016): nº Esp. - A Educação Profissional Técnica de Nível Médio na modalidade EaD: Realizações e Perspectivas da Rede e-Tec Brasil; 8-262179-2534reponame:Poiésis (Tubarão. Online)instname:Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/4073/2859Copyright (c) 2016 Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCortelazzo, Iolanda Bueno de Camargo2016-11-24T12:46:07Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/4073Revistahttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/PoiesisPRIhttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/oai||revistapoiesis@unisul.br2179-25342179-2534opendoar:2016-11-24T12:46:07Poiésis (Tubarão. Online) - Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)false
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