SCIENTIFIC, CRITICAL AND CREATIVE THINKING: UNDERSTANDING THEORETICAL FIELDS AND PURSUING THEIR INTERACTIONS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Wartha, Edson José
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Santana dos Santos, Edson José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/9619
Resumo: The purpose of this paper is to present a reflective essay about dimensions, that emerged from an exercise of approximations and distances from three structures of thought used as theoretical frameworks to establish curricular parameters in school science. These structures are thoughtful, critical, scientific, and creative. Among these structures, we highlight the approximations, distances and, mainly, the interactions between them. As a result, we find overlaps and interactions between Scientific and Critical Thinking, Creative and Scientific Thinking and between Critical and Creative Thinking. These interactions must be highlighted so that intentional and systematic activities are implemented aimed at promoting scientific, critical and creative thinking for the integral training of students.
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