Contribuition of the educomunication to a school as a space of participative comunication and a dialogic education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Planca, Cristiane Maros
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Schmidt, Patrícia, Crispi de Moraes Maciel, Marília
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/480
Resumo: The article results of the analysis of the intern communication deficiencies evidenced in a private education institution and it suggests to link actions of educomunication and institutional communication as a form to make the best of the place of school to the charge of the free democratic flow of information. In this perspective, the student directly starts to act in the construction of the communicative processes at school and with a school community (parents, teachers, employees and external public)
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spelling Contribuition of the educomunication to a school as a space of participative comunication and a dialogic educationContribuciones de educomunicación para la escuela como espacio de comunicación participativa e de educación dialógica.Contribuições da educomunicação para a escola como espaço de comunicação participativa e de educação dialógicaeducomunicationinstitutional communicationinformative floweducomunicacióncomunicación institucionalflujo informativoeducomunicaçãocomunicação institucionalfluxo informativoThe article results of the analysis of the intern communication deficiencies evidenced in a private education institution and it suggests to link actions of educomunication and institutional communication as a form to make the best of the place of school to the charge of the free democratic flow of information. In this perspective, the student directly starts to act in the construction of the communicative processes at school and with a school community (parents, teachers, employees and external public)El artículo resulta de la análisis de deficiencias de comunicación interna constatadas en una institución particular de enseñanza y propone coligar acciones de educomunicación y de comunicación institucional como manera de aprovechar el espacio escolar para el ejercicio del libre flujo democrático de la información. En esa perspectiva, el alumno pasa a actuar directamente en la construcción de procesos comunicativos en la escuela y con la comunidad escolar en rededor (padres, profesores, funcionarios y público externo).O artigo resulta da análise de deficiências de comunicação interna constatadas em uma instituição particular de ensino e propõe aliar ações de educomunicação e de comunicação institucional como forma de aproveitar o espaço escolar para o exercício do livre fluxo democrático da informação. Nessa perspectiva, o aluno passa a atuar diretamente na construção de processos comunicativos na escola e com a comunidade escolar de entorno (pais, professores, funcionários e público externo).Universidade do Sul de Santa Catarina2010-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/48010.19177/prppge.v3e5201029-45Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 3 n. 5 (2010); 29-452179-2534reponame:Poiésis (Tubarão. Online)instname:Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/480/609Planca, Cristiane MarosSchmidt, PatríciaCrispi de Moraes Maciel, Maríliainfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-07-15T13:55:44Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/480Revistahttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/PoiesisPRIhttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/oai||revistapoiesis@unisul.br2179-25342179-2534opendoar:2016-07-15T13:55:44Poiésis (Tubarão. Online) - Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)false
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