El currículo como instruimento de cohésion social:revisión de la teoría e evaluación de la práctica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto, Sandro Coelho Moreira
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Aranha, Alexandre Franco
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/1175
Resumo: El artículo propone una revisión del marco teórico del currículo, así como su aplicación práctica en un determinado institución de educación superior como instrumento de cohesión social. Se presenta el marco teórico sobre el tema, con la colaboración de varios autores, pero respaldó la labor de Tomaz Tadeu da Silva, y se presentan los resultados de las investigaciones llevadas a cabo con los profesores del institución de educación superior seleccionada que confirmen la utilidad práctica del plan de estudios, mientras que instrumentó la cohesión social. En conclusión, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la encuesta, que sirve al currículo, sino de nuestros días, con posibilidad de extender su acción como instrumento la cohesión social deseada.
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spelling El currículo como instruimento de cohésion social:revisión de la teoría e evaluación de la prácticaO currículo como instrumento de coesão social: revisão da teoria e avaliação da práticaEducaciónCurrículoCohesión SocialEducaçãoCurrículoCoesão SocialEl artículo propone una revisión del marco teórico del currículo, así como su aplicación práctica en un determinado institución de educación superior como instrumento de cohesión social. Se presenta el marco teórico sobre el tema, con la colaboración de varios autores, pero respaldó la labor de Tomaz Tadeu da Silva, y se presentan los resultados de las investigaciones llevadas a cabo con los profesores del institución de educación superior seleccionada que confirmen la utilidad práctica del plan de estudios, mientras que instrumentó la cohesión social. En conclusión, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la encuesta, que sirve al currículo, sino de nuestros días, con posibilidad de extender su acción como instrumento la cohesión social deseada.O artigo propõe-se a revisar o referencial teórico sobre o currículo, assim como a sua aplicação prática em determinada IES enquanto instrumento de coesão social. Para tanto, apresenta referencial teórico sobre o tema, com a contribuição de diversos autores, mas com lastro na obra de Tomaz Tadeu da Silva, e apresenta resultados de pesquisa realizada com docentes da IES selecionada, que confirmam o uso prático do currículo enquanto instruimento de coesão social. Concluindo então, perante os resultados obtidos na pesquisa realizada, que o currículo serve sim desde os dias atuais, tendo potencial para ampliar a sua ação como instruimento da almejada coesão social.Universidade do Sul de Santa Catarina2012-11-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/117510.19177/prppge.v5e02012216-237Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 5: nº. Esp. 1 (2012); 216-2372179-2534reponame:Poiésis (Tubarão. Online)instname:Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/1175/972Pinto, Sandro Coelho MoreiraAranha, Alexandre Francoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-07-18T18:32:58Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/1175Revistahttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/PoiesisPRIhttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/oai||revistapoiesis@unisul.br2179-25342179-2534opendoar:2016-07-18T18:32:58Poiésis (Tubarão. Online) - Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)false
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