THE INTERNSHIP AS PRIVILEGED SPACETIME IN TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: DIALOGUES BETWEEN EPISTEMOLOGY AND HERMENEUTICS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rezer, Ricardo
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/8891
Resumo: The central objective this paper is reflect on the internship experience like spacetime privileged to a good formation of the Physical Education (PE) teachers. I intend demonstrate theoretically on the importance of the epistemology and hermeneutics during the internship process. I work with the hypothesis that wath, from this teoretic movement, can be significant impacts in to students formation, with possibles consequences to school PE.
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spelling THE INTERNSHIP AS PRIVILEGED SPACETIME IN TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: DIALOGUES BETWEEN EPISTEMOLOGY AND HERMENEUTICSLA PASANTÍA COMO ESPACIOTIEMPO PRIVILEGIADO EN LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: DIÁLOGOS ENTRE EPISTEMOLOGÍA Y HERMENEUTICO ESTÁGIO COMO ESPAÇOTEMPO PRIVILEGIADO NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: DIÁLOGOS ENTRE EPISTEMOLOGIA E HERMENÊUTICASupervised internshipSpacetimeEpistemologyHermenêutic.Pasantía SupervisadaEspaciotiempoEpistemologíaHermenêutic.Estágio SupervisionadoEspaçotempoEpistemologiaHermenêuticaThe central objective this paper is reflect on the internship experience like spacetime privileged to a good formation of the Physical Education (PE) teachers. I intend demonstrate theoretically on the importance of the epistemology and hermeneutics during the internship process. I work with the hypothesis that wath, from this teoretic movement, can be significant impacts in to students formation, with possibles consequences to school PE.El objetivo central de este trabajo es reflexionar sobre la experiencia de pasantía como el espacio-tiempo privilegiado para una buena formación de los maestros de Educación Física (EF). Tengo la intención de demostrar teóricamente sobre la importancia de la epistemología y la hermenéutica durante el proceso de pasantía. Trabajo con la hipótesis de que, a partir de este movimiento teórico, puede haber un impacto significativo en la formación de los estudiantes, con posibles consecuencias para la EF de la escuela.O objetivo central deste texto é refletir acerca da experiência do estágio como espaçotempo privilegiado para a formação de professores de Educação Física (EF). Procuro demonstrar teoricamente a importância da epistemologia no processo de estágio, compreendida a partir de uma orientação hermenêutica. Trabalho com a hipótese de que, a partir deste movimento teórico, poderá haver significativos impactos para a formação dos estudantes, com possíveis desdobramentos importantes para a EF escolar.Universidade do Sul de Santa Catarina2020-08-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/889110.19177/prppge.v14e252020120-135Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 14 n. 25 (2020); 120-1352179-2534reponame:Poiésis (Tubarão. Online)instname:Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/8891/5304Copyright (c) 2020 Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessRezer, Ricardo2020-08-26T19:23:34Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/8891Revistahttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/PoiesisPRIhttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/oai||revistapoiesis@unisul.br2179-25342179-2534opendoar:2020-08-26T19:23:34Poiésis (Tubarão. Online) - Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)false
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