Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ramos, Fábio de Oliveira
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNITAU
Texto Completo: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/784
Resumo: Orientação: Profa. Dra. Claudete Moreno Ghiraldelo
id UNITAU_0a742ca154df38e6330b1b2cca7b99c3
oai_identifier_str oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/784
network_acronym_str UNITAU
network_name_str Repositório Institucional da UNITAU
repository_id_str
spelling Ramos, Fábio de OliveiraBertoldo, Ernesto SérgioCavallari, Juliana SantanaUyeno, Elzira YokoUniversidade de TaubatéGhiraldelo, Claudete Moreno2023-06-15T21:43:23Z2023-06-15T21:43:23Z2013http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/784Orientação: Profa. Dra. Claudete Moreno GhiraldeloDissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Departamento de Ciências Sociais e Letras, Universidade de Taubaté, Taubaté, 2013.Resumo: A presente pesquisa visa a analisar as representações de "escola" materializadas nos depoimentos de alunas pertencentes a classes sociais menos favorecidas e que se evadiram ainda durante o ensino fundamental para, posteriormente, retornarem seus estudos via turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O aluno que inicia sua vida escolar, ao se relacionar com as diversidades (e adversidades) da língua e da educação, pode oferecer, como resposta, movimentos de auto exclusão, indicando, em situações agudas, renúncia perante o seu papel social como estudante, gerando, dessa forma, alienação do processo educativo e consequentemente do universo formal escolar. Em última instância, este estudo procurou compreender os mecanismos de auto exclusão e os fatores que contribuíram para a evasão escolar. O aporte teórico da pesquisa se fundamenta na Análise do Discurso de Linha Francesa, sobretudo nos estudos postulados por Pêcheux e Foucault na interface com a psicanálise. Foram realizadas entrevistas orais, informais, semiestruturadas, para que se pudessem investigar, a partir das regularidades enunciativas, marcas ideológicas que revelassem os modos de subjetivação e efeitos de sentido, indicando as posições do sujeito desejante em relação ao Outro. Levantamos como Hipótese que o aluno egresso, ao retornar à escola, o faz conforme motivação proveniente do desejo do Outro (seja do Estado, ou do contexto econômico-social), afetado pelas metanarrativas que concebem a educação formal como único meio de se atribuir poder ao saber do aluno em questão. Entretanto, esse discurso sócio historicamente compartilhado não produz os mesmos efeitos de verdade para o pesquisado, uma vez que este não consegue significar/singularizar a educação formal, resultando em novas situações de auto exclusão de sua vida escolar. Em última instância, desconstruímos esses mecanismos de auto exclusão, de modo que os depoentes conseguissem singularizar e significar seu processo de aprendizagem na escola.Abstract: This research aims to analyze the representations of 'school' materialized in the testimonies of students belonging to lower social classes and that evaded even during elementary school to subsequently resume their studies via classes from EJA (School for Youngs and Adults). The student who starts his school life, when dealing to the differences (and adversities) of language and education, can offer as an answer, movements of self exclusion, indicating, in acute situations, resignation before its social role as a student generating thus alienation regarding the educational process and consequently the academic formal universe. Ultimately, this study sought to understand the mechanisms of self exclusion and the factors contributing to school dropout. The theoretical research is based on French Analyses of Speech, especially in studies postulated by Pecheux and Foucault, interfacing with psychoanalysis. Oral, informal, semi-structured interviews were conducted, so that it could be investigated, from the enunciative regularities, ideologic marks that reveal modes of subjectivity and meaning effects, indicating the positions of the desiring subject in relation to the Other. One raised the hypothesis that the evaded student, returning to school, does it according to the motivation from the desire of the Other (whether of the State, or the economic and social context, or someone else's desire), affected by metanarratives that conceive formal education as the only means to empower upon learning of the student in question. However, this social discourse historically shared does not produce the same signification effects according to the interviewee, since he can not singularize formal education, resulting in new situations of self exclusion of his academic life. Ultimately, one wants to deconstruct these mechanisms of self-exclusion, so that the interviewed ones can singularise their learning process in school.Made available in DSpace on 2023-06-15T21:43:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio de Oliveira Ramos.pdf: 1114897 bytes, checksum: 8efb6a9ba689fd0645a7341f86cfd31d (MD5) Previous issue date: 2013170f. : digital, arquivo PDF.application/pdfRequisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF.EducaçãoEvasão escolarEJA - Educação de jovens e adultosAnálise do discursoRepresentações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNITAUinstname:Universidade de Taubaté (UNITAU)instacron:UNITAUinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALFabio de Oliveira Ramos.pdfapplication/pdf1114897http://repositorio.unitau.br:8080/jspui/bitstream/20.500.11874/784/1/Fabio%20de%20Oliveira%20Ramos.pdf8efb6a9ba689fd0645a7341f86cfd31dMD5120.500.11874/7842023-06-15 18:43:23.586oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/784Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unitau.br/oai/requestopendoar:2023-06-15T21:43:23Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
title Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
spellingShingle Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Ramos, Fábio de Oliveira
Educação
Evasão escolar
EJA - Educação de jovens e adultos
Análise do discurso
title_short Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
title_full Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
title_fullStr Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
title_full_unstemmed Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
title_sort Representações de escola por alunos evadidos e reinscritos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)
author Ramos, Fábio de Oliveira
author_facet Ramos, Fábio de Oliveira
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Bertoldo, Ernesto Sérgio
Cavallari, Juliana Santana
Uyeno, Elzira Yoko
Universidade de Taubaté
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramos, Fábio de Oliveira
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ghiraldelo, Claudete Moreno
contributor_str_mv Ghiraldelo, Claudete Moreno
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Evasão escolar
EJA - Educação de jovens e adultos
Análise do discurso
topic Educação
Evasão escolar
EJA - Educação de jovens e adultos
Análise do discurso
description Orientação: Profa. Dra. Claudete Moreno Ghiraldelo
publishDate 2013
dc.date.issued.fl_str_mv 2013
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-06-15T21:43:23Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-06-15T21:43:23Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/784
url http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/784
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.requires.pt_BR.fl_str_mv Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 170f. : digital, arquivo PDF.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNITAU
instname:Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU
instname_str Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron_str UNITAU
institution UNITAU
reponame_str Repositório Institucional da UNITAU
collection Repositório Institucional da UNITAU
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.unitau.br:8080/jspui/bitstream/20.500.11874/784/1/Fabio%20de%20Oliveira%20Ramos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8efb6a9ba689fd0645a7341f86cfd31d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801844395520032768

Registros relacionados