GÊNEROS TEXTUAIS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

• Autor(a) principal: Souza, Cibele Avellar
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Moreira, Bárbara Guardiano de Castro, dos Santos, Michelle Priscila, Dias, Vera Lúcia Catoto, Oliveira, Anamaria da Silva Martin Gascón
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista UniVap (online)
• Texto Completo: https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/1403
• topic: PIBID; gêneros textuais; alfabetização; intervenção pedagógica.; GÊNEROS TEXTUAIS; UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Este trabalho é continuidade de pesquisa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, convênio firmado entre universidade comunitária e escola pública, para formação inicial de professores na educação básica. O objetivo do trabalho é investigar o processo de alfabetização, construção da língua escrita, tendo como suporte os gêneros textuais. A pesquisa em educação do tipo estudo de caso etnográfico (ANDRÉ, 2005), no período de 2015-2016,  realizada pela observação participante de bolsistas PIBID, em sala do 4o ano do Ensino Fundamental I, em uma escola estadual, localizada no município de São José dos Campos, SP. A metodologia centrou-se inicialmente em pesquisa bibliográfica fundamentada em: Bezerra (2002), Marcuschi (2002), e Bakhtin (2003, p. 271), dentre outros, seguida de pesquisa de campo. Os resultados apontaram para as contribuições dos gêneros textuais na alfabetização ao longo do processo.