Ensino da astronomia no Brasil: educação formal, informal, não formal e divulgação científica
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNESP |
Texto Completo: | http://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172009000400014 http://hdl.handle.net/11449/8317 |
Resumo: | Este artigo deriva de uma pesquisa mais ampla sobre a educação em astronomia e a formação de professores, e apresenta um panorama geral sobre o tema em âmbito nacional. Procuramos gerar uma classificação das instituições e outras iniciativas brasileiras dedicadas à astronomia, levando em conta os seus objetivos, tais como o ensino formal, informal, não-formal, bem como aqueles destinados à popularização dessa ciência. Comenta-se, em forma de um breve ensaio, a importância da atuação contextualizada destas instâncias no ensino da astronomia, levantando um desafio ainda a ser considerado, referente ao estudo das possíveis relações entre estes estabelecimentos e iniciativas, visando o avanço da educação em astronomia, em um movimento contrário à dispersão e pulverização de atividades locais e pontuais dos mesmos. Argumentamos que a pesquisa em ensino de astronomia tem potencial para exercer este papel integrador. |
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Ensino da astronomia no Brasil: educação formal, informal, não formal e divulgação científicaAstronomy education in Brazil: formal, informal, non-formal education, and scientific popularizationeducação em astronomiainstituições e iniciativas dedicadas a astronomiaeducação formalnão formal e informalplanetáriosobservatóriosclubes de astronomiapopularização da astronomiaastronomy educationastronomy institutions and enterprisesformalnon formal and informal educationplanetariumsobservatoriesastronomy clubsastronomy popularizationEste artigo deriva de uma pesquisa mais ampla sobre a educação em astronomia e a formação de professores, e apresenta um panorama geral sobre o tema em âmbito nacional. Procuramos gerar uma classificação das instituições e outras iniciativas brasileiras dedicadas à astronomia, levando em conta os seus objetivos, tais como o ensino formal, informal, não-formal, bem como aqueles destinados à popularização dessa ciência. Comenta-se, em forma de um breve ensaio, a importância da atuação contextualizada destas instâncias no ensino da astronomia, levantando um desafio ainda a ser considerado, referente ao estudo das possíveis relações entre estes estabelecimentos e iniciativas, visando o avanço da educação em astronomia, em um movimento contrário à dispersão e pulverização de atividades locais e pontuais dos mesmos. Argumentamos que a pesquisa em ensino de astronomia tem potencial para exercer este papel integrador.This paper is part of a broader research on astronomy education and teachers' education, presenting a national overview about this subject. It tries to set up a classification system for Brazilian astronomy institutions and other enterprises, taking into consideration their aims, such as formal, informal, non-formal education, as well those addressed to the popularization of this science. We comment, in a brief essay, the importance of the contextual performance of these instances for the astronomy education, raising a challenge to be considered, related to the study of possible relations among these institutions and enterprises, aiming the advancement of the astronomy education, in a motion against the local and punctual activities dispersion and pulverization. We argue that the research in astronomy education has potential to exert this joint role.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de EducaçãoUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Departamento de EducaçãoSociedade Brasileira de FísicaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Langhi, Rodolfo [UNESP]Nardi, Roberto [UNESP]2014-05-20T13:26:01Z2014-05-20T13:26:01Z2009-12-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article4402-4412application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172009000400014Revista Brasileira de Ensino de Física. Sociedade Brasileira de Física, v. 31, n. 4, p. 4402-4412, 2009.1806-1117http://hdl.handle.net/11449/831710.1590/S1806-11172009000400014S1806-11172009000400014WOS:000277561500013S1806-11172009000400014.pdf444994778347494574129529084669310000-0002-3291-5382SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista Brasileira de Ensino de Física0,202info:eu-repo/semantics/openAccess2024-04-24T14:40:35Zoai:repositorio.unesp.br:11449/8317Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T21:04:21.803596Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
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