Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) no Brasil: regulação da integração ensino serviço e sustentabilidade administrativa

• Autor(a) principal: Borges, Fabiano Tonaco
• Data de Publicação: 2012
• Outros Autores: Garbin, Clea Adas Saliba [UNESP], Siqueira, Carlos Eduardo, Garbin, Artênio José Ísper [UNESP], Rocha, Najara Barbosa da [UNESP], Lolli, Luíz Fernando [UNESP], Moimaz, Suzely Adas Saliba [UNESP]
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232012000400020; http://hdl.handle.net/11449/15552
• topic: Educação profissionalizante; Recursos humanos; Escolas para profissionais de saúde; Políticas; Planejamento e Administração em Saúde; Administração pública; Professional education; Human resources; Schools for public health professionals; Policy, planning and management in health; Public administration

O objetivo deste artigo foi discutir a sustentabilidade administrativa das Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) a partir do princípio da integração ensino serviço, que traz uma nova dimensão do trabalho na saúde ainda não regulada pela administração pública brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso. A pesquisa foi realizada por meio de questionário semiestruturado junto aos gestores das ETSUS, abordando aspectos institucionais, administrativos e de gestão do trabalho. O universo amostral foi de 6 ETSUS pertencentes à Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS). As ETSUS apresentaram gestão e planejamento centralizados e execução descentralizada de sua atividade fim, em sua maioria sem autonomia administrativa e altamente dependente de financiamento do governo federal. Segundo os gestores das escolas, a falta de regulação da atividade docente por servidor público fragiliza a gestão das ETSUS. Estas instituições apresentam problemas de gestão relacionados à integração ensino serviço, que precisa ser regulamentada para conferir sustentabilidade às escolas e evitar contradições com a legislação brasileira.