Discussão do projeto pedagógico de um curso avaliado no provão com conceito 'A' por cinco vezes consecutivas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Botura Júnior, Galdenoro [UNESP]
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Azevedo, Tania Cristina Arantes Macedo de [UNESP], Lemos, Marilza Antunes de [UNESP], Marques, Márcio Alexandre [UNESP], Rosa, Luiz Carlos [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/article/view/185
http://hdl.handle.net/11449/135113
Resumo: This paper presents the drafting process of a pedagogical project developed and implemented in the Electrical Engineering Course at Faculty of Engineering, Campus Guaratinguetá UNESP. Applying the project in this course resulted in "A" concept classification in the old National Examination Course, known as MEC General Test (Provão), for five consecutive times. The text presents pre-existing scenario which culminated with the preparation of this new project, the points that guided its construction, the deployment strategy adopted, changing paradigms implemented and results obtained. The text also emphasizes the reasons which led it to be adopted as a starting point for the development of educational projects which resulted in the deployment of two new courses: Electrical Engineering from the Universidade Estadual de Londrina – UEL, and Engineering course control and Automation of Experimental Campus Sorocaba – UNESP.
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spelling Discussão do projeto pedagógico de um curso avaliado no provão com conceito 'A' por cinco vezes consecutivasDiscussion of the pedagogical project of a course rated in the MEC general test evaluation with an 'A' for five consecutive timesPedagogical projectCurricular reformElectrical engineeringNational examination courseProjeto pedagógicoReforma curricularEngenharia elétricaExame nacional de cursoThis paper presents the drafting process of a pedagogical project developed and implemented in the Electrical Engineering Course at Faculty of Engineering, Campus Guaratinguetá UNESP. Applying the project in this course resulted in "A" concept classification in the old National Examination Course, known as MEC General Test (Provão), for five consecutive times. The text presents pre-existing scenario which culminated with the preparation of this new project, the points that guided its construction, the deployment strategy adopted, changing paradigms implemented and results obtained. The text also emphasizes the reasons which led it to be adopted as a starting point for the development of educational projects which resulted in the deployment of two new courses: Electrical Engineering from the Universidade Estadual de Londrina – UEL, and Engineering course control and Automation of Experimental Campus Sorocaba – UNESP.Este trabalho apresenta o processo de elaboração do Projeto Pedagógico desenvolvido e implantado no curso de Engenharia Elétrica da Faculdade de Engenharia do Campus de Guaratinguetá – UNESP, que trouxe como resultado, a classificação com o conceito “A” no antigo Exame Nacional de Curso – Provão do MEC, por cinco vezes consecutivas. No texto, são apresentados o cenário preexistente e que culminou na elaboração desse novo projeto, os pontos que balizaram a sua construção, a estratégia de implantação adotada, as quebras de paradigmas implementadas e os resultados obtidos. Ressaltam-se, também, as razões que o levaram a ser adotado como ponto de partida para a elaboração dos projetos pedagógicos que resultaram na implantação de dois novos cursos: o de Engenharia Elétrica da Universidade Estadual de Londrina – UEL, e o curso de Engenharia de Controle e Automação do Campus Experimental de Sorocaba – UNESP.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Instituto de Ciência e Tecnologia de Sorocaba (ICTS), Departamento de Engenharia de Controle e Automação, Sorocaba, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá (FEG), Departamento de Física e Química, Guaratinguetá, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Instituto de Ciência e Tecnologia de Sorocaba (ICTS), Departamento de Engenharia de Controle e Automação, Sorocaba, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá (FEG), Departamento de Física e Química, Guaratinguetá, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Botura Júnior, Galdenoro [UNESP]Azevedo, Tania Cristina Arantes Macedo de [UNESP]Lemos, Marilza Antunes de [UNESP]Marques, Márcio Alexandre [UNESP]Rosa, Luiz Carlos [UNESP]2016-03-02T12:59:48Z2016-03-02T12:59:48Z2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article39-50application/pdfhttp://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/article/view/185Revista de Ensino de Engenharia, v. 32, n. 2, p. 39-50, 2013.0101-5001http://hdl.handle.net/11449/135113ISSN0101-5001-2013-32-02-39-50.pdf286397827680153756125158564879110000-0003-4482-3300Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista de Ensino de Engenhariainfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-01T20:51:49Zoai:repositorio.unesp.br:11449/135113Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-07-01T20:51:49Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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