Processo de enfermagem: fatores que dificultam e os que facilitam o ensino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dell'Acqua, Magda Cristina Queiroz [UNESP]
Data de Publicação: 2000
Outros Autores: Miyadahira, Ana Maria Kazue
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342000000400010
http://hdl.handle.net/11449/11996
Resumo: Trata-se de um estudo que teve como objetivo, identificar como é oferecido o ensino do processo de enfermagem nas Escolas de Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo. A população foi composta de 247 docentes. Na metodologia de estudo foi elaborado um questionário, que foi enviado aos 899 docentes das 32 instituições públicas e privadas de Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo. Os resultados permitiram constatar que os fatores que dificultam o ensino do processo de enfermagem foram numericamente maiores que os que facilitam. Entretanto, o ensino do processo de enfermagem, apesar das dificuldades apresentadas, tem sido oferecido pelos docentes das escolas públicas e privadas do Estado de São Paulo.
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spelling Processo de enfermagem: fatores que dificultam e os que facilitam o ensinoNursing process: factors that difficult and factors that facilitate the teachingProcesso de enfermagemEnsino superiorNursing processHigher educationTrata-se de um estudo que teve como objetivo, identificar como é oferecido o ensino do processo de enfermagem nas Escolas de Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo. A população foi composta de 247 docentes. Na metodologia de estudo foi elaborado um questionário, que foi enviado aos 899 docentes das 32 instituições públicas e privadas de Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo. Os resultados permitiram constatar que os fatores que dificultam o ensino do processo de enfermagem foram numericamente maiores que os que facilitam. Entretanto, o ensino do processo de enfermagem, apesar das dificuldades apresentadas, tem sido oferecido pelos docentes das escolas públicas e privadas do Estado de São Paulo.The present study intends to identify how the teaching nursing process in the Graduation Schools of the São Paulo State are presented. The population was composed of 247 docents. As part of the methodology a questionnaire was elaborated. It was sent to 899 docents of the 32 public and private nursing schools of the São Paulo State. The results demonstrated that the factors that difficult the teaching of the nursing process were bigger in number than the factors that facilitate. However, the teaching of the nursing process, despite the presented difficulties, has been offered to the teachers of public and private schools of the São Paulo State.UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu Departamento de EnfermagemUSP Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem Médico-CirúrgicaUNESP Faculdade de Medicina de Botucatu Departamento de EnfermagemUniversidade de São Paulo (USP), Escola de EnfermagemUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Universidade de São Paulo (USP)Dell'Acqua, Magda Cristina Queiroz [UNESP]Miyadahira, Ana Maria Kazue2014-05-20T13:34:58Z2014-05-20T13:34:58Z2000-12-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article383-389application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342000000400010Revista da Escola de Enfermagem da USP. Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem, v. 34, n. 4, p. 383-389, 2000.0080-6234http://hdl.handle.net/11449/1199610.1590/S0080-62342000000400010S0080-62342000000400010S0080-62342000000400010.pdfSciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista da Escola de Enfermagem da USP0.7430,279info:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-15T18:47:44Zoai:repositorio.unesp.br:11449/11996Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-15T18:47:44Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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