Análise da educação escolar sob a ótica bourdieusiana

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dias, Robinson Alves [UNESP]
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Reina, Fábio Tadeu [UNESP], Romanatto, Maria José [UNESP], Bedin, Regina Celia [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6595
http://hdl.handle.net/11449/124691
Resumo: There are several possibilities to understand the importance of school education, so this literature review article is to show through the sociological theory of Pierre Bourdieu that the school is not defined as a social concept of equalization, but a collaboration for the reproduction of structural society. And to be consistent with this action, the school tends to emphasize the hegemonic concepts, so that acts consciously or unconsciously on the aggregation of cultural heritage, imposed by the ruling class, ie, the layers of the corporate elite.
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