A dança de rua nas aulas de Educação Física

• Autor(a) principal: Reginatto, Fernanda Alves
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/11449/257269
• topic: Dança de rua; Educação física; Educação física escolar; Street dance; Physical education; School physical education

As danças estão descritas na BNCC como práticas corporais que se caracterizam a partir do ritmo musical, de modo a formar uma coreografia, e exploram a expressão corporal de forma individual ou coletiva, com codificações específicas. Assim como outras práticas corporais, a dança tem inúmeros benefícios para o desenvolvimento do ser humano, ainda mais devido ao fato de exigir concentração e foco para coordenar a memória, movimento, música e expressão. A dança de rua, mais especificamente, é um estilo que promove liberdade e autenticidade aos alunos, coordenação dos movimentos, ritmo, agilidade e diversão. Essa modalidade da dança está prevista na BNCC como “danças urbanas”, que por sua vez, devem ser trabalhadas com os alunos do 6º e 7º ano do ensino fundamental. Sendo assim, é responsabilidade do professor de educação física trazer esse conteúdo aos alunos. O objetivo deste trabalho foi analisar a dança de rua, seus benefícios e a forma que as referências bibliográficas consultadas referem-se a este conteúdo educacional, como está ocorrendo nas escolas e nas aulas de Educação Física. A metodologia utilizada foi a partir de revisão bibliográfica de artigos, pesquisas e TCCS nacionais. O resultado da análise foi a constatação de que apesar das danças urbanas estarem previstas na BNCC para os alunos de 6º e 7º ano do ensino fundamental e serem extremamente relevantes para o desenvolvimento dos alunos, ainda há uma negligência e superficialidade na sua abordagem, que acaba sendo apenas em datas comemorativas e eventos escolares, deixando de lado toda a riqueza deste conteúdo para a formação do aluno. Há, portanto, a necessidade de uma metodologia mais estruturada para que os professores possam abordar a dança de rua nas aulas de educação física.