Natação infantil para crianças de 03 a 06 anos: a relação entre o ensino-aprendizagem do professor e a expectativa dos pais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Prada, Luigi de Oliveira
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/236545
Resumo: A natação infantil traz inúmeros benefícios aos praticantes, que além de segurança e independência na piscina, por meio da prática regular, a criança pode ser estimulada de forma global, tanto no aspecto físico-motor, quanto nas esferas social, afetiva e cognitiva. Estes são alguns dos motivos que impulsionam a natação infantil em uma crescente de popularidade. Através de uma vivência com natação infantil, foi observado algumas divergências entre o que é esperado pelos pais e os objetivos que normalmente são propostos pelos professores. Assim, o objetivo do presente estudo foi verificar na visão dos professores qual ensino-aprendizagem está utilizado no processo de aprendizagem da natação infantil e se o mesmo mantém relação com a visão dos objetivos, motivação dos pais ao colocarem seus filhos de 3 a 6 anos nas aulas de natação. A Pesquisa caracteriza-se de cunho qualitativa de caráter exploratório. Foram entrevistados, via Google Meet, 19 pais de crianças de 3 a 6 anos que praticam natação e 16 professores que ministram este tipo de aula na cidade de Bauru, no estado de São Paulo. Concluímos que, a aprendizagem de movimentos através da ludicidade, que garanta a sobrevivência aquática e aumente a segurança das crianças no meio líquido diminuindo o risco de afogamentos é o que permeia a motivação de pais e professores nas aulas de natação contribuindo para o desenvolvimento global das crianças de 3 a 6 anos.
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