Políticas públicas do livro e leitura: dimensões, critérios e ações para efetivar a Agenda 2030 e a promoção sustentável da leitura

• Autor(a) principal: Camillo, Everton da Silva [UNESP]
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/236366
• topic: Políticas públicas do livro e leitura; Promoção sustentável da leitura; Objetivo de desenvolvimento sustentável; Educação de qualidade; Sustentabilidade; ODS 4; Agenda 2030; Public policies for books and reading promotion; Sustainable reading promotion; Sustainable development goal; Quality education; Sustainability

O objetivo da pesquisa consistiu em apresentar ações que contribuam para efetivar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, denominado Educação de Qualidade, da Agenda 2030 por meio das políticas públicas do livro e leitura latino-americanas. Para tanto, determinou-se o eixo temático em que a pesquisa se assenta; introduziu-se um conceito inicial para o termo políticas públicas do livro e leitura; formulou-se critérios de desenvolvimento sustentável para políticas públicas do livro e leitura; demonstrou-se implicações dos critérios nas metas do ODS 4 da Agenda 2030; definiu-se a promoção sustentável da leitura. Desenvolveu-se uma pesquisa exploratória, descritiva, documental e de natureza qualiquantitativa. Aplicou-se a técnica de análise categorial do método de pesquisa Análise de Conteúdo aos dados coletados. Testou-se as hipóteses da pesquisa por meio do teste qui-quadrado e realizou-se uma análise de correlação dos dados. Os dados quantitativos da pesquisa demonstram que é provável que mais de 80% das políticas públicas analisadas têm conteúdo que não se alinha ao que é proposto pelo ODS 4 da Agenda 2030. Assim, considerou-se que o conteúdo das políticas públicas do livro e leitura de países da América Latina não se vincula às metas desse ODS ao percentual mínimo de 50%. Por outro lado, os dados qualitativos revelam conteúdos oportunos que podem ser levados em conta para estabelecer ações que contribuam para que as políticas públicas do livro e leitura dos países da América Latina cooperem na efetivação do ODS 4. O termo “biblioteca” esteve sub-representado no conjunto de 3.306 formas únicas de palavras das 150 unidades de registro (URs) da pesqusia. O termo em maior evidência foi o “leitura”. Foi proposto um conjunto de ações que podem cooperar na efetivação do ODS 4 da Agenda 2030 e na promoção sustentável da leitura. Assim, a pesquisa é encerrada com duas hipóteses: a) a educação de qualidade e a promoção sustentável da leitura podem ser implementadas no meio social caso o conjunto de ações propostas sejam desenvolvidas nos diferentes níveis de governo (municipal; estadual; federal); b) as políticas públicas do livro e leitura latino-americanas não necessariamente consideram as bibliotecas para promover a leitura, sequer a abordagem sustentável de promoção da leitura. A pesquisa conclui que as políticas públicas do livro e leitura são instrumentos políticos viáveis para garantir o acesso à educação de qualidade e à promoção sustentável da leitura, quanto mais ao se desenvolver ações oportunas nos vulneráveis contextos sociais latino-americanos em que o ODS 4 da Agenda 2030 deve ser mais bem implementado para efetivar mudanças concretas.