Auto-avaliação: uma alternativa contemporânea do processo avaliativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Kleber Aparecido da [UNESP]
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: Bartholomeu, Maria Amélia Nader, Claus, Maristela M. Kondo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1984-63982007000100006
http://hdl.handle.net/11449/27147
Resumo: A auto-avaliação, segundo as pesquisas, tem se mostrado um excelente auxiliar para o processo de ensino/aprendizagem em sala de aula, como mecanismo diagnóstico, para que professores e alunos tenham uma visão mais clara de suas potencialidades. Este artigo, portanto, tem como objetivo apresentar as diferentes alternativas de auto-avaliação, seus objetivos e suas restrições, além de estudos bem-sucedidos em que foram utilizados esse instrumento avaliativo, à luz de teorias nas áreas de Educação e Lingüística Aplicada.
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