Análise da proposta do novo ensino médio através dos itinerários formativos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Apolinário, Jaqueline do Couto
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/238195
Resumo: O presente trabalho tem como principal objetivo a análise da proposta do Novo Ensino Médio a e os Itinerários Formativos, de acordo com a Lei n. 13.415/2017. Será feita uma análise comparativa observando-se as propostas de mudanças que serão vinculadas esta análise à gestão democrática como meio de conseguir suprir as necessidades dos alunos, pois com a entrada dos Itinerários Formativos acredita-se que os alunos necessitarão de ajuda para que consigam obter uma visão mais ampla frente a realidade vivida. Entre as mudanças realizadas de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) serão discutidas como forma de analisar se essa mudança para o Novo Ensino Médio trará benefícios ou maiores dificuldades para os alunos, a qual poderão demonstrar o seu ponto de vista de acordo com o ensino aprendizado que irão obter.
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