Reflexões sobre a influência neoliberal na formação acadêmica em Educação Física

• Autor(a) principal: Neves, Victor Gabriel
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/11449/251779
• topic: Capoeira; Neoliberalismo na educação; Formação; Educação Física; Neoliberalism in education; Formation; Physical education

Este trabalho traz questionamentos acerca da influência neoliberal na formação acadêmica. Para tanto, expõe uma situação recente, que retirou da grade curricular básica dos cursos de Educação Física da Unesp, Campus de Rio Claro, a disciplina de “Capoeira”, subsumindo-a no contexto geral das “Lutas” que na atual política curricular acabou ganhando maior centralidade e protagonismo. A partir desta situação, pergunta-se: Por que a expressão “Capoeira” deixou de se nomear uma disciplina de graduação em Educação Física? Seria apenas uma simples e ingênua substituição de nomenclatura: de “Capoeira” para “Lutas”? Para responder essas questões, foi realizada uma pesquisa bibliográfica composta por duas frentes: uma delas investe na busca por referências acerca da Capoeira, de modo a delimitar seu histórico, suas características socioculturais e inserções no contexto acadêmico nacional (que, de uma forma ou de outra, referendaram, em algum momento, a inclusão da capoeira no contexto da formação acadêmica em Educação Física); e a segunda frente de pesquisa bibliográfica investe na busca de estudos acerca da influência neoliberal na educação. A conclusão que aqui se afirma é que a substituição do título “Capoeira” por “Lutas”, não é uma atitude inocente, pois está permeada pela lógica neoliberal, que tende a universalizar e instrumentalizar excessivamente a organização curricular. Como efeito desta tendência, a formação tende a ignorar os contextos e singularidades locais e regionais, tratando-os de maneira supérflua, generalista e abrangente, o que gera um déficit na formação humana dos futuros professores de Educação Física que impacta diretamente nos rumos desta formação em nível superior.