Gênero e sexualidade: vivências e concepções de jovens universitários/as de cursos de psicologia da cidade de São Paulo

• Autor(a) principal: Cano, Marina Tedeschi [UNESP]
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/210965
• topic: Gênero; Sexualidade; Jovens universitários; Educação sexual

Torna-se cada vez mais necessária a ampliação do debate e das lutas contra as desigualdades sexuais e de gênero, bem como o desenvolvimento de estudos e discussões sobre os significados atribuídos à feminilidade, à masculinidade e aos conceitos de gênero e sexualidade em diversos contextos formativos, o que inclui as instituições de Ensino Superior. Questões como as desigualdades de gênero e os altos índices de violência contra mulheres cisgênero pessoas transexuais e homossexuais demandam que o assunto seja debatido no âmbito acadêmico e que a categorização e a naturalização dos gêneros, nos diversos espaços sociais, sejam problematizadas. Partindo de um olhar crítico em relação aos modelos rígidos e generalizantes de comportamento e de instituições, as vivências universitárias participam também da constituição das concepções de sexualidade e gênero de estudantes de graduação, assim como de suas vivências da sexualidade e relações de gênero estabelecidas. O objetivo deste trabalho consistiu em investigar as percepções de um grupo de universitários/as, do último ano do curso de Psicologia, oriundos de instituições privadas de Ensino Superior da cidade de São Paulo, sobre gênero e sexualidade e os tratamentos dados a essas questões ao longo de suas formações em Psicologia. A presente investigação foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa, pela possibilidade de se trabalhar com questões que não podem ser quantificadas. Utilizou-se, para coleta de dados, a entrevista semiestruturada e os/as entrevistados/as foram escolhidos/as a partir da divulgação da pesquisa através de pessoas do círculo social da pesquisadora, sendo cinco mulheres e cinco homens. O método de análise dos dados foi a Análise Temática. proposta por Maria Cecília de Souza Minayo. Notou-se a escassez de disciplinas, espaços para debates e informações sobre gênero e sexualidade no contexto universitário; o silenciamento das instituições frente às questões de gênero e sexualidade e às mudanças que acontecem, nas vivências de gênero e sexualidade, com a entrada na graduação. Ressalta-se a importância do papel das instituições de Ensino Superior na formação de profissionais que lidam com público diverso e que devem lutar para que o preconceito e as violências sejam enfrentados.