A Educação Especial e seus contornos dentro do Transtorno do Espectro Autista: desafios e possibilidades

• Autor(a) principal: Roza, Gabriela Garcia
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/11449/253336
• topic: Educação Especial; Transtorno do Espectro Autista; Serviço Social; Special education; Autism Spectrum Disorder; Social services

O estudo tem como objetivo compreender a inclusão educacional e social das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Deste modo o trabalho busca apreender a legislação vigente de modo que seja evidenciado se ela está sendo efetivada e como isso pode afetar a população que necessita da mesma para efetivar seus direitos. A partir disso também foi visto os avanços e retrocessos em torno da inclusão educacional e social das crianças com TEA, com os estudos bibliográficos foi abordado como este processo de inclusão está sendo realizado para que seja garantido uma educação de qualidade para todos/as. Ademais, ressaltamos a importância da educação e a relevância dela em volta da criação de novos pensamentos e perspectivas sobre a realidade que vivenciamos. Portanto, foi possível verificar avanços na inclusão social trazendo assim as crianças com TEA para uma vivência social e inclusiva, de modo que este processo traz benefícios para o espaço educacional proporcionando uma educação que se atente a diversidade. Podendo assim neste espaço levantar propostas de debates e oficinas sobre a diversidade, fazendo com que as crianças tenham contato com estes assuntos desde a infância. Outro ponto muito importante que foi tratado na pesquisa está centrado na compreensão das dificuldades das crianças com TEA em meio ao espaço educacional, a partir disso foi buscado bibliografias que tratam da presente temática, fazendo com que fosse identificado como isso afeta no desenvolvimento destas crianças e perspectivas para solucionar esta situação. Ao final, conclui-se que a pesquisa deu visibilidade para esta temática fazendo com que a academia científica e a população tenham acesso a estas discussões feitas e compreendam maneiras de incluir as crianças com TEA nos meios sociais e educacionais.