O desenvolvimento do autocontrole da conduta na educação infantil: um estudo sobre os cantos de trabalho de Freinet

• Autor(a) principal: Kusunoki, Karolyne Aparecida Ribeiro [UNESP]
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/180383
• topic: Educação; Educação infantil; Cantos de trabalho de Freinet; Autocontrole da conduta; Teoria histórico-cultural; Education; Child education; Freinet's corners of working; Conduct self-control; Historical-cultural theory

Este texto é resultado da pesquisa, nascida dos desafios vivenciados pela pesquisadora como professora em turmas de crianças de todas as idades que compõem o momento da Educação Infantil, com o compromisso político-pedagógico de educar as crianças em sua essência humana, envolvendo os processos relacionados ao desenvolvimento da inteligência e personalidade. Tem como pressuposto que a formação do ser como humano acontece por meio das relações que o sujeito estabelece com o meio e das suas apropriações acerca da cultura humana historicamente acumulada. O objetivo da pesquisa foi explicar como os Cantos de Trabalho de Freinet, como conteúdo e uma metodologia de trabalho pedagógico, possibilita a atividade de professores e crianças, tendo em vista mobilizar e desenvolver qualidades psíquicas em níveis superiores, em especial o autocontrole da conduta. Caracterizada como pesquisa de cunho teórico, foi efetivada por meio de revisão e discussão da literatura produzida na área, a fim de encontrar respostas à questão: considerados como conteúdo e metodologia de trabalho pedagógico, os Cantos de Trabalho de Freinet comportam a atividade de professores e crianças, tendo em vista o desenvolvimento do autocontrole da conduta da Educação Infantil? O desafio proposto na pesquisa foi, pois, a sistematização de conhecimentos científicos para alargar o campo de estudos e a produção acadêmica, relacionados à Educação Infantil, com especial atenção aos Cantos de Trabalho – técnica elaborada e disseminada por Celéstin Freinet – e o desenvolvimento do autocontrole da conduta, numa perspectiva histórico-cultural. Destacam-se, como resultados dos estudos realizados, que as vivências organizadas em Cantos de Trabalho fomentam condições efetivas para a atividade infantil, que, por sua vez, é a responsável por mobilizar qualidades psíquicas imprescindíveis ao processo de apropriação do autocontrole da conduta na infância. Foram eleitos, para a análise e discussão, quatro tipos de Cantos de Trabalho: Cesto dos Tesouros, Brincadeiras de construção, Jogos de papéis sociais e Desenho, por possibilitarem às crianças um lugar ativo nas relações sociais estabelecidas na escola e, por conseguinte, abrirem oportunidades para aprendizagens motivadoras de um pleno desenvolvimento das qualidades psíquicas superiores, responsáveis por orientar a conduta diante das situações vivenciadas no mundo. Planejar e desenvolver o trabalho pedagógico na escola da infância por meio da prática com os Cantos de Trabalho constitui-se como elemento mediador para que as crianças desenvolvam de maneira harmoniosa capacidades essencialmente humanas e para que o professor assuma-se como profissional ativo e consciente de suas escolhas metodológicas a partir de sólida fundamentação científica.