Avaliação da Síndrome de Burnout em alunos e professores da escola estadual Deputado Bady Bassitt durante a pandemia de COVID-19

• Autor(a) principal: Souza, Kamila Regina de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Zucão, Ana Clara Albertin
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/216031
• topic: Burnout; Estudantes; Professores; Students; Teachers

O isolamento social, medida de prevenção adotada para o controle da pandemia de COVID-19, afetou diversas esferas da sociedade como a economia, a política e a educação, evidenciando e acentuando as desigualdades no Brasil, com as portas fechadas, a escola viu a necessidade de se reinventar, encontrando no ensino remoto um instrumento para a manutenção da relação professor-aluno. Quando pensamos nos alunos do ensino médio, falamos de estudantes entre 15-18 anos de idade, fase da vida marcada por mudanças físicas e psicológicas, que por si só, já são fatores estressores. O estresse é ocasionado pela necessidade de adaptação a uma circunstância e não pela causa da tensão em si. A síndrome de Burnout por sua vez, é uma é uma resposta emocional a situações de estresse crônico em situações intensas de trabalho com outras pessoas, sendo um estresse de caráter duradouro vinculado às situações de trabalho, sendo resultante da constante e repetitiva pressão emocional atrelada ao intenso envolvimento com pessoas por longos períodos. Na educação, o Burnout é um fenômeno complexo e multidimensional não dizendo respeito apenas à sala de aula ou ao contexto institucional, mas sim a todos os fatores desta relação. A ocorrência em professores tem sido considerada um fenômeno psicossocial relevante pois afeta não somente o docente, mas todo o ambiente educacional, uma vez que os profissionais atingidos pela síndrome desenvolvem um processo de alienação, desumanização e apatia. Em nosso trabalho, constatamos que seis alunos do ensino médio da Escola Deputado Bady Bassit se enquadraram na síndrome, sendo a maioria dos anos finais do ensino médio e que 18 alunos apresentam quadro de exaustão, 19 de descrença e 15 se sentem inadequados como aluno, sendo a maioria mulheres, quanto aos professores e gestores não houve quadro de Burnout, no entanto as respostas quanto desgaste psíquico podem ser indicativos de que, no futuro, a síndrome pode ser uma realidade. Esses resultados refletem o momento atual, em que constantemente há necessidade de adaptação dos professores e alunos, que dividem sua realidade no modo online e presencial, além das inseguranças quanto saúde e instabilidade financeira ocasionadas no período pandêmico. Dessa forma, o material didático elaborado objetiva esclarecer os efeitos do estresse em nosso corpo e como podemos reconhecê-lo para evitar que o mesmo se torne crônico.