Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos

• Autor(a) principal: Assis, Grauben José Alves de
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Corrêa, Diogo Rodrigues, Souza, Carlos Barbosa Alves de, Prado, Paulo Sérgio Teixeira [UNESP]
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-37722010000400011; http://hdl.handle.net/11449/28863
• topic: relações ordinais; sobreposição de estímulos; crianças; ordinal relations; stimulus overlapping; children

O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três participantes apresentaram responder consistente e um dos participantes respondeu parcialmente. Este estudo é uma contribuição para o estabelecimento de uma análise funcional da aprendizagem de repertórios numéricos.