Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/96316
Resumo: Esta dissertação aborda o tema da formação de professores da educação infantil no Paraná através do estudo das políticas e da legislação educacionais implementadas entre 1961 e 1996, com o objetivo principal de reconstituir a trajetória de formação do professor paranaense. Este período justifica-se pelas modificações promovidas pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação e pelas reformas educacionais no país. O estudo fundamenta-se em uma análise documental qualitativa a partir de fontes bibliográficas da legislação: a LDB nº. 4.024/61, as reformas nº. 5.540/68 e nº. 5.692/71, a LDB nº. 9.394/96, a Lei nº. 4.978/64 – Sistema Estadual de Ensino do Estado do Paraná, no tocante à formação do professor de educação infantil, e a Deliberação nº. 034/93 do CEE-PR, que estabelece as normas de formação para atuar na Educação Infantil, além das Propostas Curriculares do Magistério, dos Referenciais para Formação de Professores, dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, e outros documentos oficiais que dizem respeito a este nível de ensino. Essas análises são mediadas pelas contribuições de Arce (2001), sobre as políticas para a educação infantil; Campos (1994), sobre a formação de professores na educação básica e as políticas de educação infantil; Kramer (2005), com a discussão da política do pré-escolar no Brasil e a formação dos profissionais de educação infantil; Kishimoto (1999), com as políticas de formação profissional para educação infantil; Kuhlmann Júnior (1998), sobre infância e educação infantil; Pimenta (1997), com reflexões sobre a formação de professores para a educação infantil e políticas de formação do profissional de educação infantil; e Rocha (1999), também sobre a formação de professores de educação infantil. Percebeu-se, neste percurso traçado...
id UNSP_c740a4f80bad0fbd71d9ac0178e79039
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/96316
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str 2946
spelling Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)Professores - Formação - ParanáEducação e Estado - ParanáEducação de criançasPolíticas educacionaisEarly Childhood EducationTeacher EducationEducation PoliciesEsta dissertação aborda o tema da formação de professores da educação infantil no Paraná através do estudo das políticas e da legislação educacionais implementadas entre 1961 e 1996, com o objetivo principal de reconstituir a trajetória de formação do professor paranaense. Este período justifica-se pelas modificações promovidas pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação e pelas reformas educacionais no país. O estudo fundamenta-se em uma análise documental qualitativa a partir de fontes bibliográficas da legislação: a LDB nº. 4.024/61, as reformas nº. 5.540/68 e nº. 5.692/71, a LDB nº. 9.394/96, a Lei nº. 4.978/64 – Sistema Estadual de Ensino do Estado do Paraná, no tocante à formação do professor de educação infantil, e a Deliberação nº. 034/93 do CEE-PR, que estabelece as normas de formação para atuar na Educação Infantil, além das Propostas Curriculares do Magistério, dos Referenciais para Formação de Professores, dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, e outros documentos oficiais que dizem respeito a este nível de ensino. Essas análises são mediadas pelas contribuições de Arce (2001), sobre as políticas para a educação infantil; Campos (1994), sobre a formação de professores na educação básica e as políticas de educação infantil; Kramer (2005), com a discussão da política do pré-escolar no Brasil e a formação dos profissionais de educação infantil; Kishimoto (1999), com as políticas de formação profissional para educação infantil; Kuhlmann Júnior (1998), sobre infância e educação infantil; Pimenta (1997), com reflexões sobre a formação de professores para a educação infantil e políticas de formação do profissional de educação infantil; e Rocha (1999), também sobre a formação de professores de educação infantil. Percebeu-se, neste percurso traçado...This dissertation addresses the process of teacher education for acting in the early childhood education in Paraná through the study of the education policies and legislation carried out between 1961 and 1996, with the main aim of revising the history of teacher education in Paraná. This period was chosen because of the changes in education due to the implementation of the Laws of Directives and Bases of National Education and the education reforms in Brazil. The study is based on a qualitative document analysis, with the use of these bibliographic sources: LDB n. 4.024/61, the reforms n. 5.540/68 and n. 5.692/71, LDB n. 9.394/96, the Law n. 4.978/64 – State Education System of Paraná, regarding the teacher education for young children education, and the Deliberation n. 034/93 by CEE-PR, which establishes the norms for the education of professionals to teach young children, as well as the Curriculum Proposals for Teachers, the References for the Teacher Education, the National Curriculum References for Children Education, and other official documents related to this level of education. These analyses are mediated by contributions of authors such as Arce (2001), on the policies for the young children education; Campos (1994), on the teacher education for basic education and policies for the young children education; Kramer (2005), with the discussion on the policies for pre-school in Brazil and the education of professionals for the early childhood education; Kishimoto (1999), on the policies of professional education for acting in the young children education; Kuhlmann Júnior (1998), on the infancy and children education; Pimenta (1997), with some reflections on the teacher education for the young children education and policies of professional education for this level; and Rocha (1999), on the teacher education for the young children education as well... (Complete abstract click electronic access below)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Nery, Ana Clara Bortoleto [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]2014-06-11T19:28:16Z2014-06-11T19:28:16Z2009-03-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis91 f.application/pdfCHRUN, Salete Gerardi de Lima. Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996). 2009. 91 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estaual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2009.http://hdl.handle.net/11449/96316000605751chrun_sgl_me_mar.pdf33004110040P52576247757923028Alephreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-13T15:08:55Zoai:repositorio.unesp.br:11449/96316Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-13T15:08:55Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
title Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
spellingShingle Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]
Professores - Formação - Paraná
Educação e Estado - Paraná
Educação de crianças
Políticas educacionais
Early Childhood Education
Teacher Education
Education Policies
title_short Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
title_full Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
title_fullStr Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
title_full_unstemmed Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
title_sort Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)
author Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]
author_facet Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Nery, Ana Clara Bortoleto [UNESP]
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Chrun, Salete Gerardi de Lima [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Professores - Formação - Paraná
Educação e Estado - Paraná
Educação de crianças
Políticas educacionais
Early Childhood Education
Teacher Education
Education Policies
topic Professores - Formação - Paraná
Educação e Estado - Paraná
Educação de crianças
Políticas educacionais
Early Childhood Education
Teacher Education
Education Policies
description Esta dissertação aborda o tema da formação de professores da educação infantil no Paraná através do estudo das políticas e da legislação educacionais implementadas entre 1961 e 1996, com o objetivo principal de reconstituir a trajetória de formação do professor paranaense. Este período justifica-se pelas modificações promovidas pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação e pelas reformas educacionais no país. O estudo fundamenta-se em uma análise documental qualitativa a partir de fontes bibliográficas da legislação: a LDB nº. 4.024/61, as reformas nº. 5.540/68 e nº. 5.692/71, a LDB nº. 9.394/96, a Lei nº. 4.978/64 – Sistema Estadual de Ensino do Estado do Paraná, no tocante à formação do professor de educação infantil, e a Deliberação nº. 034/93 do CEE-PR, que estabelece as normas de formação para atuar na Educação Infantil, além das Propostas Curriculares do Magistério, dos Referenciais para Formação de Professores, dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, e outros documentos oficiais que dizem respeito a este nível de ensino. Essas análises são mediadas pelas contribuições de Arce (2001), sobre as políticas para a educação infantil; Campos (1994), sobre a formação de professores na educação básica e as políticas de educação infantil; Kramer (2005), com a discussão da política do pré-escolar no Brasil e a formação dos profissionais de educação infantil; Kishimoto (1999), com as políticas de formação profissional para educação infantil; Kuhlmann Júnior (1998), sobre infância e educação infantil; Pimenta (1997), com reflexões sobre a formação de professores para a educação infantil e políticas de formação do profissional de educação infantil; e Rocha (1999), também sobre a formação de professores de educação infantil. Percebeu-se, neste percurso traçado...
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009-03-31
2014-06-11T19:28:16Z
2014-06-11T19:28:16Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv CHRUN, Salete Gerardi de Lima. Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996). 2009. 91 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estaual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2009.
http://hdl.handle.net/11449/96316
000605751
chrun_sgl_me_mar.pdf
33004110040P5
2576247757923028
identifier_str_mv CHRUN, Salete Gerardi de Lima. Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996). 2009. 91 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estaual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2009.
000605751
chrun_sgl_me_mar.pdf
33004110040P5
2576247757923028
url http://hdl.handle.net/11449/96316
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 91 f.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv Aleph
reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808128116577533952