Percepção de estudantes de Odontologia quanto a um programa de desenvolvimento de destreza manual prévio ao treinamento pré-clínico

• Autor(a) principal: Silveira, Fernanda Luiza
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/235835
• topic: Ergonomia; Estudantes de Odontologia; Destreza motora; Ergonomics; Students, dental; Motor skills

O presente trabalho propôs-se avaliar, de forma qualitativa, a percepção de estudantes de Odontologia sobre um programa de desenvolvimento de destreza manual aplicado previamente ao treinamento pré-clínico. Para isso foram selecionados estudantes do 2º ano do curso de graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara – UNESP (N=64). O programa consistiu em 8 sessões de treinamento no qual os estudantes realizaram diferentes tipos de exercícios para desenvolver sua destreza manual no trabalho com visão direta e indireta. Para a avaliar a percepção dos estudantes em relação ao programa, estes foram solicitados a responder um questionário com questões abertas, ao final do programa. A análise dos dados baseou-se na técnica quali-quantitativa do Discurso do Sujeito Coletivo – DSC e será realizada com o auxílio do Qualiquantisoft® que é um programa de computador que foi desenvolvido com o objetivo de facilitar a análise dos dados provenientes das pesquisas qualitativas que utilizam a técnica do DSC. Verificou-se que para todos os estudantes avaliados (100%) o programa proposto colaborou com o desenvolvimento de sua destreza manual e que esta melhora esteve relacionada ao maior controle/firmeza das mãos (65,5%), maior confiança e segurança (50,0%) e maior percepção visual e de profundidade (17,2%). Os principais pontos positivos do programa relatados pelos estudantes foram o contato com os motores e atividades práticas antes das aulas das disciplinas (39,1%), o método utilizado e a atenção da equipe (31,3%) e o aumento da confiança/segurança (21,9%) e que os principais negativos foram programa foi cansativo e longo (7,8%), pouco tempo de duração (6,3%) e sensação de angústia/agonia (4,7%). O medo e a insegurança foram os principais sentimentos relatado pelos estudantes (60,9%) no início do treinamento com o micromotor. A maior parte dos estudantes (98,9%) percebeu que houve diferença na sua utilização do micromotor entre o pré-treinamento e o póstreinamento. As principais sugestões para modificação do programa proposto foram que ele tenha algumas alterações na metodologia (17,2%) e que seja aplicado nos próximos anos (17,2%). Por meio da metodologia utilizada pode-se concluir que o programa de desenvolvimento de destreza manual foi positivamente percebido pelos estudantes avaliados.